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小学四年级安全教育教案小学四年级安全教育教案 交通法规我遵守交通法规我遵守 教学目标: 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、 我们要从小树立交通安全意识, 掌握必要的交通安全知识, 确保交通安全。 3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。 教学媒体:电脑、多媒体教室 教学过程: 一、 故事激趣,引入活动 1、放故事录音 : “丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说 他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢! 不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学 会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头, 说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今 天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、 黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一 等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看 图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道” 、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。 (过街天桥空中跨,横空马路作用大。 行人靠右快速 过,千万不要贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩 耍。 4、礼貌候车,学拦“出租车” 。 听故事:徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢) 情景表演:学拦“出租车” 。 (引导学生懂得:站在人行道,对车挥挥手, 话语要礼貌,双方都喜欢) 三、回顾所学,交流体会 同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好? 四、明辨是非,认识升华 1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么? j 放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。 k 红灯亮了,小红从人行横道通过。 l 几个小朋友走在马路中央去上学。 五、夸夸同学,发红花 j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。 k 给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使” 。 六、活动总结 通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。为了 我们的安全, 让我们从自己做起, 自觉遵守交通规则, 做一个优秀的交通小天使, 好吗? 七、听歌曲,学唱交通安全儿歌 提防可疑的陌生人提防可疑的陌生人 教学目标 认识:1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 行为:不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不 给陌生人开门。 教学重点: 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 教育过程: 一、讲故事,导入新课 1讲故事狼和七只小山羊 (参见扩展资料) 当讲到“没过多久,“咚咚咚” ,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我 回来了, 带来好多好吃的东西。” 时, 师问 : “你们猜七只小山羊是怎么做的呢? 现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生 分成七人一组,模拟七只小山羊) 学生分组讨论并回答 师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。 可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗 了。曾经发生过这样的一件事情,请看! 出示图片被骗的三个学生 师问:你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4,展现被骗的可怕结果。 (参见扩展资料) 师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢? 板书:不上当受骗 学生回答 : (1、 问问家人叫什么名字?2、 撒跟就跑。 3、 不吃陌生人的东西。 4、 不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。 ) 师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。 过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢? 二、学习课文,初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2教师提问: (1)张明在上学的路上遇到了什么人? (2)这个陌生人对他说了什么,做了什么? 3学生回答。 4教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他 走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。 板书:不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容 5教师提问: (1) 张明遇到的陌生人是什么人? (2) 张明是怎么做的? 学生讨论并回答 6教师小结: 张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得 了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警) 7教师提问: 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的? 8教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。 板书: 告诉家长 老师告诉 提高警惕 不要私自去游泳不要私自去游泳 教学目标:使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、 自我救护的基本方法,了解溺水抢救的基本常识。 教学重点:游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识。 教学难点:溺水自救、救人基本常识。 教学过程: 一、提出问题 引出新课 师 : 同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。 游泳是一项全身运动, 经常游泳的人身体特别棒。 但是, 游泳又是一项危险运动。 俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼” ,游泳运动并不适合所有的人。即使是健康 人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼” 。这节课,我们就来探 讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。 二、游泳安全与溺水抢救 (一)游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题: 学生议论,举手回答,老师归纳: 1,什么人不适合游泳? 凡患有心脏病、 高血压、 肺结核、 肝炎、 肾炎、 癫痫、 中耳炎、 鼻窦炎、 腹泻、 感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一点水性都不 懂的人,不要单独去游泳。 2,游泳应注意哪些问题? A,游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳,不要单独游泳。 (单独游泳没 意思,不安全)水性不善者预先准备救生圈。 B,要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复 杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血 吸虫病) 。 C,入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋。 D,控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险。 E,游泳后,应用自来水冲洗全身。 (二)游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?(板书) 学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范: 突然发生抽筋-保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就 下沉)-附近有人,大声呼救-若附近无人,视具体情况自救-若 大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽 筋一边手划水, 用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指, 胸部慢慢伸直即可- -若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可-肌肉缓解后 慢慢游向岸边。 (三)怎样抢救溺水者? 学生分组讨论 10 分钟,组长发言,老师归纳: 发现有人溺水-大声呼喊救命,迅速赶到岸边-若附近有救生圈、竹 竿、木板,赶快抛给溺水者-如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不作 无谓牺牲) ,继续呼唤他人-如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下 水救人(救人一命,胜造七级浮屠)-游向溺水者身后,一只手托住溺水者 腋下,使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿势往岸边游-上岸后若溺水者无 心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时打 120 求救。 三、本课小结: 师:同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定 要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者,为了你的安全,我劝你 们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会派上用场。 预防家中的意外伤害预防家中的意外伤害 教育目标: 1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 2让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程: 1揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失, 你该如何应对这种突发情况。 )学生自由发言 2引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联 系自己的实际,说一说具体的事例。 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。 意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 用危险的事情打赌 情况 遇到挫折 做危险性的游戏 同学的交往 在工地附近玩耍 3出示思考题。 (1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力, 想办法来克服。 (2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持 真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。 安全使用家电与燃气安全使用家电与燃气 教学目标: 1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备: 课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程: 一、认一认书上呈现的各种家用电器,说说:自己家里有哪些家用电器?各有什 么作用? 二、小组交流: 1、 家用电器使用应注意哪些安全事项? 2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说 给大家听听。 3、 教师归纳: 使用家电前要看懂说明书 ; 有些家电使用时人不能离开 ; 使用后要注意关闭电源。 三、辨 析: 1、 仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?为什么? 2、 集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。 3、 评一评, 自己安全使用家电吗?平时哪些做法是正确的?哪些做法需要改 正? 四、课外延伸: 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时 操作是否正确,有哪些行为需要改进。 触电的预防与急救触电的预防与急救 教学目标: 1、 知道电压与安全电压的基础知识, 了解造成触电事故的一些原因和防止触电 的方法。 2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备: 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程: 一、教师提问:触电是怎么回事?怎样预防触电?当有人触电时,又该怎么办? 二、 学生读课文第 2、3、4 自然段,说说:触电是怎么回事?家庭照明用电压 和电器电压一般为多少伏?工业用电电压为多少伏?高压输电电压在多少伏以 上?人体安全电压为多少伏?触电会造成怎样的后果? 三、 说一说:哪些行为、哪些地方容易发生触电事故?请你告诉大家一个触电 事故的案例。 四、看课文插图,说说怎样预防触电? 五、演一演,有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
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