小学语文讲义目录 小四语文第 1 讲：句式转换 . 小四语文第 2 讲：修改病句 . 小四语文第 3 讲：标点符号 . 小四语文第 4 讲：写景散文赏析. 小四语文第 5 讲：说明方法及作用. 小四语文第 6 讲：环境描写的作用及方法. 小四语文第 7 讲：人物描写的作用及方法. 小四语文第 8 讲：古诗两首题西林壁 游山西村 . 小四语文第 9 讲：走进童话世界，感受童话魅力. 小四语文第 10 讲：人物分析 小四语文第 11 讲：文章的启示感悟类题目 小四语文第 12 讲：概括文章主要内容 小四语文第 13 讲：说明类文本阅读 小四语文第 14 讲：把握文章的中心 小四语文第 15 讲：赏析陶渊明和“三曹”经典诗文 小四语文第 16 讲：赏析写景文章借景抒情及写景顺序的技巧 小四语文第 17 讲：运用移步换景法，写出景物特点 小四语文第 18 讲：学习写人方法，写出人物的风采 小四语文第 19 讲：记事类作文 小四语文第 20 讲：如何写游记 小四语文第 21 讲：看图作文 第 1讲句式转换 类型 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“ 很”“都 ” 等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“ 不 ” ，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“ ？” 变“ 。” 。 （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词 （怎能、 怎么、 难道、哪里等等） ，有的句子可适当再加上“ 很”“都” 等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“ 不 ” ，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“ 。” 变“ ？” 。 三、缩句 1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。 3、缩句后变成：“ 名词 +动词 +名词 ” 或“ 名词 +动词 ” 。 四、主动句和被动句 （一）、主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字； （二）、 “把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。 五、双重否定句变肯定句 先理解句子的意思，然后按要求减少否定词，改变末尾的标点符号。 1、句式的准确变换； 2、句意的正确理解。 一、反问句变陈述句 1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ _ _ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ _ 解析： 1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“ 很”“都” 等，使句子表达的意思更准 确。 2.看句子里的有没有否定词“ 不” ，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“ ？” 变“ 。 ” 。 答案： 1、我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色很美，使我们流连忘返。 二、陈述句变反问句 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班李颖画的。 _ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _ 解析： 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“ 很”“都” 等，使句子表达的意思更准 确。 2、 看句子里的有没有否定词“ 不” ，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“ 。” 变“ ？” 。 答案： 1、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 2、这幅画难道不是我们班李颖画的吗？ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？ 三、缩句 1、 山民的几句朴素的话包含着意味深长的哲理。_ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_ 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_ 解析： 1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可 以缩去。 3、缩句后变成：“ 名词 +动词 +名词 ” 或“ 名词 +动词 ” 。 答案： 1、山民的话包含哲理。2、红四团取得胜利。3、工人师傅把钻机安装好了。 四、把下列句子分别改为“ 把 ” 字句和 “ 被” 字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 “ 把” 字句： _ “ 被” 字句： _ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 “ 把” 字句： _ “ 被” 字句： _ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 “ 把” 字句： _ “ 被” 字句： _ 解析： 1、施动者 +把+受动者 2、受动者 +把+施动者 答案： 1、这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 3、经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 五、将下列肯定句改为双重否定句 1、外国人承认中国人了不起。 _ 2、大家都被海鸥老人的故事感动了。 _ 3、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 _ 解析： 在句子中加入（或改） “不得不”、 “没有 .不”等双重否定词。 答案： 1、 外国人不得不承认中国人了不起。 2、没有人不被老人“海鸥老人”的故事感动。 3、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 A 一、把反问句改为陈述句。 、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“ 摇篮 ” 呢？ _ 2、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ _ 3、难道你要违背人类的真理吗？ _ 答案： 1、像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“ 摇篮 ” 。 2、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这很难解释。 3、你不能违背人类的真理。 二、缩句。 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 _ 2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 _ 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 _ 答案： 1、歌声打破了沉寂。 2、雨来喜欢这条的河。 3、飞蛾飞来飞去。 三、把下列句子改为被字句。 1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 _ 2、母亲紧紧搂住我。 _ 3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 _ 4、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 _ 5、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。 _ 答案： 1、湖岸和湖中心的岛被十七孔桥连接起来。 2、我被母亲紧紧搂住。 3、奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。 4、树木的枯枝都被厚厚的积雪压断了。 5、洁白的衣服被鲜血染红了，真是惨不忍睹。 B 一、把反问句改为陈述句。 1、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ _ _ 3、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ _ 答案： 1、小苍鹰不会获得今天这样的荣誉。 2、没有法律规定巴迪一定要成为诗人。 3、遇到困难，我们共产党员不能退缩。 二、缩句 1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 _ 2、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。 _ 3、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 _ 4、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 _ 答案： 1、纺织娘寄住在瓜架上。 2、伽利略是科学家。 3、眼睛投来目光。 4、海上飘着军舰。 三、把下列句子改为拟人句 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_