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幼儿园教研工作计划怎么写 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、 企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时, 都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类,它们不但有时 间长短之分,而且有范围大小之别。 以下是 #工作计划频道为大家整理的幼儿园教研工作计划怎么写, 供大家参考。更多阅读请查看本站频道。 一、指导思想 本学期教科研工作将继续贯彻36 岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教育指导纲要精神,落实上级工作要求,严格按照省优质 园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体,进一步规范教师 教育行为 ; 借助幼儿园礼仪课题,建设幼儿园师幼同步化礼仪特色,努 力将科研与教研常态化,以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1. 搭建广阔平台,促动教师成长 2. 规范常规管理,提升保教质量 3. 注重专项研讨,深化问题研究 4. 增强课题研究,推动特色建设 三、工作措施 (一)搭建广阔平台,促动教师成长 1. 以“六认真”为抓手,结合“百节好课品牌建设专项活动”, 狠抓教学过程管理,切实提升课堂教学效果。 措施 1:充分发挥年级教研组的研究阵地作用,组织组内教师继续 学习与解读指南,切切实实做好第一备,利用教研组课程审议时 间提出疑问,阐述自己观点,有效发挥集体审议的作用,对教学难点 能够展开一课多研、同题构的教研,还能够展开园际教研,展开热点 讨论。 措施 2:借助中心力量,鼓励园内教师认领学科,实行组团活动。 (中心领域研究成立了健康组和艺术组),继续鼓励教师参加中心的明 师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习,给予更多教师向名 师学习的机会。 措施 3:展开“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习,要 求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内,实行翻版课活动, 做到“取经回来”大家分享。 2. 密切结合实践工作展开各类培训。 措施 1:继续组织教师学习 36 岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台,做好外出 学习分享与资源共享 ; 挖掘教师身边的优秀事迹,增强师德教育。 措施 2:培养教师养成良好的阅读习惯,展开第四届阅读节活动。 注重过程性资料的网络发布,指定精读评价幼儿的6 种简易方法 和幼儿园一日活动教育细节69例。继续每两周四 ( 分单双周 )1 小 时固定读书活动 ; 业余时间自由阅读 ; 借助网络平台推荐优秀文章,分 享各自感悟,使读书活动并不但仅局限于书本,还可在通过各种方式 的交流,改善教学行为,从而更好地为教育教学工作服务。 措施 3:抓好组长培训。本学期园内的2 名组长新上任,进一步增 强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证12 次参与组内的课程审 议、研讨活动,增强组长的引领作用; 为了促动组长素质提升,与园内 各项活动结合展开,在实践中提升组长的点评课的水平及组织协调水 平。 措施 4:重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监 督工作,让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过 提供给教师的各种学习方式,拓展教师的视野,通过校本、园本培训 增强对代课教师的培训与管理等。 (二)规范常规管理,提升保教质量 1. 规范一日活动组织管理,促动幼儿健康和谐地发展 措施 1:要求教师严格遵守一日作息制度,确保幼儿每天有1 小时 户外体锻, 2 小时户外活动 3 小时游戏时间。要求教师和保育员以幼 儿园一日活动组织规范为指导领会其精神,认真做好保教工作。 措施 2:根据 3-6 岁儿童学习与发展指南的精神树立“一日活 动皆是课程”的理念,要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼 儿的一日活动之中。增强一日活动各环节的有效管理,增强幼儿的品 德教育和行为习惯的培养。 2. 增强课堂教学研究,展开有效教学,提升教学质量 在教学活动中注重幼儿的发展水平和兴趣需要,注重幼儿的学习 特点和发展规律,准确把握教学的目标和价值点,找准教学的重点和 难点,用适合幼儿的方式组织实施教学,提升教学的效度。 措施 1日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、 领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,充分利用已有的课程资 源,通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划,保证课程 内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责 ) 。二是做到有 效备课提升效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学 会定目标,定领域,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策 略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上,认真做好课 前的一切准备工作,做到心中有目标,认真上好每一堂课,提升课堂 教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录,案例评析与反 思等。 措施 2以领域为载体,展开组内一课二研活动。重点围绕健康、 艺术、社会领域展开一课多上和一课多研活动,定目标、定内容、研 教法和学法,并在园内展示,切切实实提升课堂教学质量,注重研究 实效,做好过程性资料的积累工作。 措施 3增强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定 要相互切磋交流,反馈游戏情况,增强平行班教师之间的交流,共享 游戏资源,从而提升教师领导游戏的水平和水平,让幼儿在爱玩、会 玩的基础上,懂得规则意识,学会礼貌交往,促动语言水平的发展。 3. 做好保教一日活动调研工作 措施 1:展开“促动规范、提升质量”调研,确保每月一次调研, 继续围绕幼儿园一日活动组织规范幼儿园教师成长手册增强 一日保教活动的展开。尤其要注重平常时刻,注重常态教学,注重除 集体教学活动外的日常生活与游戏活动。 措施 2:继续抓实、抓深对班级常规工作的调研,将日常常规性随 机调研与园本特色专项调研相结合,真正做到注重过程质量,通过调 研发现问题,改实行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行 为”和“区域游戏”展开常规调研活动。 措施 3:继续增强课程审议工作,落实主题、周、日三级审议,提 升集体备课质量 ; 进一步落实“相约课堂”活动,增强常态听课、评课、 研课活动的质量。 (三)注重专项研讨,深化问题研究 根据中心业务计划的要求,确定好专项研究的重点,实行深化研 究。 措施 1:抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题展开研究。在明 确具体要求的基础上,针对1-2 个突出问题展开研究,探索出可操作 的方法,然后利用网络平台或沙龙活动展开成果分享。初步想针对 “种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节” 等几方面实行研究、探讨。 措施 2:抓课堂教学研究,转变教学方式,探索有效课堂。依托 “百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等,营造“注重教学、 研究教学、改进教学”的氛围,将教学研讨与园本教研、园本培训结 合在一起,围绕某一领展开教学研讨活动。 措施 3:展开游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做 到区域化,材料投放常态化。本学期,我园将继续以“区域活动的材 料投放与组织”的研究为重点,结合日常游戏活动的展开和游戏专项 调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动,逐步提升幼儿的游 戏的水平,教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级实行区 域游戏的展示。 (四)增强课题策略研究,推动特色建设 本学期我园将继续展开苏州市十二五课题第六阶段的研究,完成 课题结题报告,梳理相关礼仪的系列资料,以礼仪课题为抓手推动园 所特色建设。 措施 1:围绕我园课题新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育 的实践研究,在活动内容上通过四大途径来落实和推动。一是展开 一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的亲自体验,使之内化为 自己的行为 ; 二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,在教师的指导下 促使幼儿养成良好的礼仪习惯; 三是通过举行礼仪月活动,促使师幼共 同自觉遵守幼儿礼仪行为; 四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过 程资料,完成课题结题工作。 措施 2:在研究策略上,我们将展开“礼仪个案研究”、“以文学 作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等,以此探讨科学有效 的养成教育方法、途径、策略。另外,继续展开“文明天使晨迎”和 幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之 星”评比活动,营造文明礼仪教育的浓厚氛围。 措施 3. 进一步梳理礼仪课题特色资料,并使用到幼儿园的一日活 动中,让活动趋向开放、生成、对话,从单一的特色研究转向于幼儿 园整体质量的提升,丰实幼儿园特色内涵。 措施 4. 发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新 城幼儿园展开联合科研幼儿建构游戏的实践研究题研究,重点围 绕室内建构展开。 四、工作安排 九月 1. 完成 2020 师陶杯论文收集工作。 ( 第一周) 2. 召开组长会议:教研组台账的整理与教研组计划的撰写( 第一周 ) 3. 完成学期初各类工作计划。(第二周 ) 4. 班级环境创设,丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。 (第二周 ) 5. 各年级完成晨间韵律操的编排工作,组织幼儿学会新操。(第二 周) 6. 组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周) 7. 启动第四届阅读节活动。(第三周 ) 。 8. 组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周) 9. 空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。( 第四周 ) 10. 业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。( 第三周) 11. 礼仪课题活动: (1) 完成课题成果“礼仪手册”的定稿。( 第三周) (2) 大班组和小班组结合交往礼仪联合展开“大手拉小手”半日活 动。(第四周 ) (3) 结合国庆节,中班组展开“迎国庆”半日活动。( 第四周) (4) 各年级组展开礼仪教学一课二研活动。 十月 1. 完成 2020 州市陶研会的论文收集工作( 第五周) 2. 展开园内专项调研:环境与区域。(第五周) 3. 研讨活动“种植园地创设”。(第五周) 4. 园内展开 5 年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周) 5. 观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周 ) 6. 参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周) 7. 空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。( 第八周 ) 8. 各教研组展开一课二研活动,(鼓励年轻教师结合艺术、健康领 域实行原创教案 ) 9. 礼仪课题活动: (1) 完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。 (第九周 ) (2) 理论学习:教师工作环境礼仪“选自师德与教师礼仪p235 页”(第五周 ) (3) 结合重阳节,大班组展开“走进敬老院”半日活动( 第七周 ) 十一月 1. 鼓励教师实行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第 十周) 2. 组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周 ) 3. 展开研讨活动:区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组 展开)( 第十一周 )。 4. 组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。( 十二周 ) 5. 结合幼儿园一日活动,对各年龄段幼儿实行半日调研活动。(第 十三周 ) 6. 各教研组展开一课二研活动,(鼓励年轻教师结合艺术、健康领 域实行原创教案 ) 7. 礼仪课题活动: (1) 完成课题成果:礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理 工作。 (第十二周 ) (2) 理论学习:教师外在形象礼仪“选自师德与教师礼仪p205 页”(第十一周 ) (3) 结合健康节 , 展开“我是小小升旗手”活动。(第十周 ) (4) 结合半日调研活动,重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。 (第十三周 ) 十二月 1. 组织教师参加幼儿发展档案第三期的专题研究( 第十四周 ) 2. 组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十 四周) 3. 展开园内研讨活动:美术作品讲评环节的设计。(第十五周 ) 4. 组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周 ) 5. 组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周 ) 6. 组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周 ) 7. 各教研组展开一课二研活动,
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