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1/ 3 第4课时跳 绳 【教学目标】 1、学会百以内退位减法,并能解决与此相关的实际问题。 2、让学生体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生估算能力,发展学生的数感。 【教学重难点】 重点: 退位减法算理。 难点:连续退位。 【教学过程】 一、导入:课间,你们常做的一项活动就是跳绳,板书课题。跳 绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。(请 34 名学 生说一说) 二、出示统计图表:这是三名同学跳绳情况统计表。 小东小红小亮 62 下48 下70 下 1、根据这张统计表,你能提出哪些数学问题? (1)小东、小红共跳多少下?三人一共跳多少下? (2)小东比小红多跳几下?比小亮少跳几下? 2、这些问题你会解答吗? 板书: 6248 咱们先估计一下,小东比小红多跳几下? 2/ 3 自由回答,追问:你这样估计有什么根据? 3、6248 到底等于多少?你能准确的算出来吗?试着独立计算结 果,小组交流后,全班汇报。 (1)624022 (2)625012 (3)624220 (4)6848=20 22814 12214 20614 20614 (5)用竖式计算: 板书:6 2 4 8 强调: 1 4 各位不够减时从十位借1 当 十,十位上的 6 借走 1 还剩 5,用 541。 4、用竖式解答: 7048 7062 三、老师能跳 100 下,老师比小红多跳几下? 板书: 10048 学生试着自己解答,小组讨论,汇报。 (1)984850 (2)994851 (3)1005050 (4)1004060 50252 51152 50252 60852 (5)竖式计算: 板书:1 0 0 4 8 请学生把计算过程讲一讲。 5 2 【巩固练习】 1.完成教材第 79 页“ 练一练 ” 第 2 题。 3/ 3 出示情境图,让学生弄懂题意,说说已知条件和所求问题以及 解题思路,然后让学生独立完成,最后指名汇报,集体订正。 2.完成教材第 80 页“ 练一练 ” 第 6 题。 学生自己选择一个小动物,比比看,谁最先过河。 生独立做题,然后反馈。 【课堂小结】 通过本节课的学习,有什么想对大家说的?有没有什么意见要发表?
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