希望本文对您有所帮助！ 小学五年级班主任工作总结第二学期 导读：本文是关于小学五年级班主任工作总结第二学期，希望能帮助 到您！ 篇一：小学五年级班主任工作总结第二学期 班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关 键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样 和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工 作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主 任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和学生 的尊重，每一个班主任是所有老师中和学生近距离接触时间最多的，和学 生的点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一 样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许许多多，让你难以 忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇 气。 在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时， 也尽心尽力地做好五(9) 班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现 将这一学年来班主任工作总结如下： 一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳， 抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研 究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班 希望本文对您有所帮助！ 干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充 分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长 的统领和协调检查; 纪律委员的时时监督管理课堂; 学习委员的学习带动， 作业的督导，早读及写字课的课堂指导; 小组长的作业检查和作业收交，保 卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班 级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指 导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又 可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。 二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。 在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动 每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和 奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规 范生。对于学生的大小 “报告” 及出现的问题， 我一一过问， 并当中间人， 及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打 是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感 到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意 识，以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人 才，平时多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他 获得数学竞赛全年级第一名; 张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助 教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖; 孙崇斌等 同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我 让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有 希望本文对您有所帮助！ 进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我 向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。 三、培养习惯，关键在于坚持。 一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需 要的过程。 习惯形成的过程人们通常分成三个层次， 一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些 原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存 在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势 必引导解决，并进行教导，严格要求; 二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开 校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日 生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为 习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成; 三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意 志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力， 而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有 了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦 学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣; 自觉地 看书、写字，积极动耳、 动眼、动手、动口的习惯 ; 自学的习惯， 课前预习、 课后及时复习，这是最佳的教育习惯。 总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋 希望本文对您有所帮助！ 发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在 不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期 里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主 任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。 篇二：小学五年级班主任工作总结第二学期 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗 敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动 开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的 完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集 体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓 好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整 洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗 位的负责人。 如：红领巾佩戴检查员、 班级卫生检查员、 课间活动监督员、 纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们 的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向 好的方面发展。 二、重视班队活动，培养主人翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召 开“感恩的心”“文明伴我成长”等主题队会，以不同形式从不同方面启发 教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。 希望本文对您有所帮助！ 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性 班主任是班级的组织者， 要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生， 信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上 学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继 续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两 周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排 除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和 管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢?本学 期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小 组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生， 与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小 组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同 学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差 无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位， 小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组 员; 而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员 少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上 的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生 进行辅导督促，更好地为班级服务; 工作的内容丰富、形式多样，小组长们 的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组 希望本文对您有所帮助！ 员默写生字、 背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话， 做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考 到了意料不到的好成绩; 原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛 了不少。 五、加强家校联系 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐 下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通 过电话交谈，去家里和家长面谈，召开家长会了解情况等方式互相了解学 生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。 总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成 绩也有了明显进步。 篇三：小学五年级班主任工作总结第二学期 岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝 中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期， 我继续担任五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我按照学校 教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光 看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准 备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习 希望本文对您有所帮助！ 记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解 学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时 了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提 高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮 助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化 责任制。 2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领 和协调检查 ; 卫生委员的值日安排，检查; 学习委员每天的早读，课外作业 的收交 ; 体育委员的广播操， 眼保健操检查 ; 文艺委员的活动安排检; 小组长 的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯 管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班 级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导 开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学 生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长， 学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑 板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错 的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。 三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生， 努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。 根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我 希望本文对您有所帮助！ 有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一 个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习 惯和积极的学习态度， 不使一个学生掉队。 务必使每个学生具有服从集体， 具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而 不死的良好班风班貌。 四、与各科教师加强联系。 积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带 作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同 时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任 课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 五、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反 馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解