宋庆龄故居的樟树一、 了解樟树和宋庆龄二、学习课文1、 学习瞻的写法，再理解瞻仰。教学生联系课文理解。由此办法到“繁衍 ”的理解2、自读，看看哪几段具体描写了樟树。3、学生汇报，并把不同的特别写到黑板上。来源:Zxxk.Com来源 学。科。网4、重点 理解樟树的蓬蓬勃勃，比较重叠与不重叠的效果。并联系自己的生活经验练习使用重叠词。5、默读第四节，圈出表现樟树蓬蓬勃勃的字词。并交流。抓住“伸”词， 请一生学着樟树伸展枝干。再全部起立体验伸展时的用力再朗读，有味道。6、第四节 的后两句，联系上面对蓬蓬勃勃的理解来朗读。来源 学科网7、练习用 “无论是 - -总是 - ”句式说话樟树如何“蓬蓬勃勃 ”。8 、根据黑板上板书的和樟树有关的词语来描述樟树。来源 :Zxxk.Com9、读第五节，方法又变了，采用师生根据课文内容对说的方式来梳理文章内容。并体会对比的写法。10 、 看视频，再读最后一节让学生质疑。并在这种质疑中提示学生阅读相关书籍。思考：课文的几个 “主要对象 ”樟树、宋庆龄、作者，在指导学生的课前预习时，老师您通常会选择以谁为重？您会点拨学生去关注哪些信息？来源 学_ 科_ 网课文的插图、课后练习等，作为学生方便易得的学习资源，您会关注它的使用吗？您会在什么样的情况下，以何种方式来使用？