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不问收获问耕耘三年组读书计划_我的三年读书计划汇报人:xxx.三年组读书计划_我的三年读书计划 2019-07-19 10:30:37 三年组读书计划书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!本学期我们三年组计划通过开展“和书交朋友,读和写结合”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,丰富学生的积累,让每一个学生在读书积累的同时,学会运用所积累的好词好句,实现阅读与写作的有机结合。利用备课时间,三年组的老师们集思广益、畅所欲言,制订了以下阅读目标、实施措施及评价奖励机制:一、阅读目标:1. 激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2. 通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。3. 让学生在阅读中养成积累、运用的习惯,陶冶情操,获得愉悦。4. 让学生在积累知识的同时,提高写作能力。二、实施措施:1. 首先,每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划,组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。2. 其次,选择推荐适合学生读的书籍。方式有:教师推荐。教师根据学生所学教材,选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。夏洛的网、列那狐的故事、绿野仙踪、水孩子、希腊神话故事、彼得潘、活了一百万次的猫、长袜子皮皮、爱的教育。同学互荐。根据书目的不同题材推荐。3. 专门规定读书时间。每天上课时间要有阅读的环节;每周一节课为阅读课;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最后一星期,班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课,举办“读书博览会”,以“养花趣事”、“热门话题”、 “生活中的见闻”、“小动物”、“故事会”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。4. 教师要注意方法指导,帮助学生养成良好的阅读习惯,提高学生的阅读水平。5. 开展形式多样的读书活动,如:读书汇报交流会、朗诵会、读书卡展览等。6. 读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助,形成良好的读书氛围。7. 在阅读的同时,重要的是积累。目前,三年级学生先积累课本上的好词好句,优美篇章,然后再慢慢积累课外的,最后写出自己的读后感受。三、 评价措施及奖励机制:1. 与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的积累和随感写到读书卡上,教师定期批阅,评出等级,在班级评比栏中给予适当的奖励(加星),并且将结果填写到读书评价表中,评出“读书之星”。2. 与家长共携手。积极发动家长,请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价,同时请家长以身作则,在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣,可在家中张贴家庭读书评比栏。 读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个美丽无穷的大千世界。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!2
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