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1/ 2 解决问题的策略( 2) 教学目标: 1. 进一步熟悉用列举法的策略解决问题, 并且做到不遗漏、不重复。 2. 掌握按照一定的顺序进行列举的策略,积累解决问题的经验,增 强解决问题的策略意识,并获得解决问题的成功体验,获得学好 数学的信心。 3. 进一步发展学生的思维,培养思维的严密性和条理性。 教学重点: 进一步熟悉用列举法的策略解决问题,并且做到不遗漏、 不重复。 教学难点:掌握按照一定的顺序进行列举的策略,积累解决问题的经 验,增强解决问题的策略意识。 课前准备 :课件。 教学过程: 一、学习例 2 首先根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么? 怎样想才能不遗漏、又不重复? 引导学生用分步列式的方法解决问题。 学生独立思考,独立完成,教师精讲。 二、课堂练习 想想做做 2 题。 读题,理解题意,说说你打算怎样想。 2/ 2 填写表格。 想想做做 1 题。 读题,理解题意。 你打算用什么方法来解决这个问题?(列表) 想想做做 3 题。 用同样的方法来讨论交流解决。 三、总结 通过这节课的学习,你掌握了什么? 你学会了哪些有序思考的方法?
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