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不问收获问耕耘 初二下册语文期末试卷 初三语文测试 卷 汇报人:xxx. 不问收获问耕耘 不问收获问耕耘 1 初二下册语文期末试卷 初三语文测试卷 2019-07-17 初三语文测试卷一、语文知识与积累。(16 分)1下列句中 加点字的注音正确的一项是() (2 分)A 我们不能像圆规那样辛苦恣(z) 睢地活着。B 我 母亲对我们的拮据(j) 生活感到非常痛苦。C 德拉认为人生是由啜泣、抽噎(y) 和微笑 组成的。D 范进中举) 的作者是清朝文学家吴敬梓(z) 。2下列词语中没有别字的一组 是(A. 馈赠白皙表链嗤笑相形见拙莫名其妙 C 菜贩倒眉) (2 分) B 橱窗 D 嗑头,愈 B 浓 D 浓清醒清醒枯树空巢沮丧寒禁) 商酌隔膜(2 分)意兴阑珊掂斤拨两 ,似梁燕飞 去的 3,依次填入下列句中横线处的词,恰当的一组是(惟有他,张继,醒着,夜愈 A 深 清晰 C 深清晰(1)(2)坐观垂钓者,(3)(4)塞外秋来风景异,(5)(6),悠然见南山。 ,背灼炎天 光。 。空巢枯树枯树空巢,清醒如败叶落余的空巢枯树 4(10 分) 补出下列名句的上句或 下句。 (6 分), 飞鸟相与还。 , 处江湖之远则忧其君。 5 按下面的提示默写诗文句子。 (4 分)(1) 李白的行路难(其一) 一诗中,写出诗人摆脱彷徨的苦闷,充满自信和对美好前途展望 的两句诗是:, 。 , 。(2)岳阳楼记一文中表现范仲淹远大政治抱负的句子是:二、(70 分) 阅读下面的文字, 分别回答问题。 【一】 (22 分) 这来的便是闰土, 虽然我一见便知道是闰土, 但又不是我这记忆中的闰土了,他身材增加了一倍,先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而 且加上了很深的皱纹, 眼睛也像他父亲一样, 周围都肿得通红, 这我知道, 在海边种地的人, 终日吹着海风, 大抵是这样的 他头上是一顶破毡帽, 身上只一件极薄的棉衣, 浑身瑟索着, 手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手, 却又粗又笨而且开 裂,像是松树皮了。我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“啊! 闰土哥, 你来了? ”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出 : 角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,但 又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄 凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷! ”我 似平打了一个寒噤,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话, 6从文中找出描写闰土下面几方面特点的词语填在横线上。 (3 分)脸色:眼睛:手: 7闰土见到“我”时的“欢喜”是因为(4 分)8 “我”见到闰土有许多的话想说,但“吐不 出口外去” ,这是因为(A 、与闰土相别的时间太长,要说的话太多,不知说什么好。B 、闰 土的变化太大,让“我”感到震惊,不知道说什么。C 、闰土的变化太大,让“我”感到十 分陌生,不知道该不该提儿时的事。D 、闰土的变化很大,让“我”吃惊,也让“我”感 到陌生, 10 文中所指 “可悲的厚障壁” 指的是 11 文中加点词语 “分明” 修饰的词语是 “我” 的地位也变了,不知道说什么合适。 (3 分)的修辞方法,作用(5 分) ,意思是,在文中所起. 的作用是 9闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼,说明闰土,这里用的 是) (2 分) ,但又“凄凉”是因为(5 分) 。 【二】 (24 分) “精彩极了”和“糟糕透了”记 得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着 : “巴迪, 真是你写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了! ”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼 腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午,我用 不问收获问耕耘 2 最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 将近七点钟的时候, 我悄悄走进饭厅, 满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 七点。 七点一刻。 七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧 本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我 紧张极了。 “这是什么? ”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一 首诗,精彩极了”母亲上前说道。 “对不起,我自己会判断。 ”父亲开始读诗。我把头埋 得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。 “我看糟糕透了。 ”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了, 头也沉重得抬不起来。 “亲爱的, 我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着, “这 不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。 ” “我不明白, ” 父亲并不退让, “难道这世界上糟糕的诗还不够多么? ”我再也受不了了。我冲出饭厅,跑 进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。几年后,当我 再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既 往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。 “写得不怎么样, 但还不是毫无希望。 ” 根据父亲的批语, 我学着进行修改, 那时我还未满 12 周岁。现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体 会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗? 精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头来:“我想这个糟糕透了。 ”这些年来, 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了” 、 “糟糕透了” ;“精彩极了” , “糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握住我生活的小船, 使它不因 “精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。12横线处时间词语连用,是为了表现 巴迪的心情。 (4 分)13 用文中原句回答 : 为什么说 : “我越来越体会到我当初是多么幸运” ?(4 分) 14 “精彩极了” “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(6 分) 母亲 对我:得意信任醒悟悔恨失望;父亲对我:15从下列词语中选出能反映“我”思 想感情变化全过程的 3 个词语,依次填入下面横线上。(6 分)16用文中原句回答,能够体 现中心思想的句子是:(4 分)【三】 (15 分)在语文学习的诸多品质中,拥有阅读创新的品 质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新,许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得,历代 前贤像高山耸峙,须仰视才见。我们后生小子,难望其项背,阅读还能创新些什么呢? 也 就是说,在读书之前,先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。其实,这 种认识是幼稚的。不错,先哲们是树起了一座座思想的高峰,使我们的文化宝库包罗万象, 但是要知道,即使这样他们也并没有穷尽真理,因为读书做学问并非“自古华山一条路” 。 那年我乘着夜色登华山便想过,当年国民党军队在华山的覆灭,大概也多少与太相信“一条 路”的原因有关。我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜,其法宝就是另辟蹊径,毕 竟“路是人走出来的” 。读书又何尝不是这样? 我们要敢于坚持契诃夫大狗叫也是叫小狗叫 也是叫的理论,不让自己的脑袋当前人的“跑马场” ,不囿于成见。就必须能在前人杂沓纷 乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例于是很多的。比如对于鲁迅的研究,几十年来可说 是学者如云,名家辈出,专著多多,特别走对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释,更 是硕果累累,后者如何进行创新呢? 但叶世祥却用自己的鲁迅小说的形式意义回答了这 个问题。作者注重自己的阅读感受,因而对许多作品,如孔乙已 药 祝福 伤逝 头 发的故事 社戏都作出了富有创造性的独立解读,并在此基础上,提出了一些具有 鲁迅个性的小说命题(概念) ,如“清醒的说谎者”:“言说的困境” 。 “突围表演:新的 话语形式的确立”等,这些给人启示的新视角为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。 电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说, 姜文、 陈凯歌我认为都将有长 长的影子留在影坛,我若照他们的路走,可能走了很长的路,还在他们的影子里。我要努力 在他们的影子之外,找到阳光照过来的隙缝。可能我的影子很短,但这毕竟是属于自己的。 不问收获问耕耘 3 中学生朋友,你对阅读创新门径明白些了吗? 你是否也应该找一找那些“隙缝” ,找到那片 属于自己的“阳光”呢? 17第二段中加点的“这种认识”指的是什么?(3 分) 答:。18 第 二段画线的 “我们要敢于坚持契诃夫的大狗叫是叫小狗叫也是叫的理论, 不让自己的脑袋当 前人的 跑马场” , 这句话意思是什么?(4 分)答 : 19 用自己的话概述本文的中心论点是什么?(2 分) 答:。20第二段是怎样把问题阐释清楚的?(2 分) 答;21结尾时文中提出了哪两个 问题,你是怎样理解的?(4 分) 答;【四】(15 分)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔 远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯 ; 朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之 述备矣。然则北通巫峡:南极潇湘:迁客骚人,多会于此,览物之情:得无异乎?若夫霪 雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀;山岳潜形;商旅不行,樯倾揖摧;薄 暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至 若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷 ; 沙鸥翔集,锦鳞游泳 ; 岸芷汀兰,郁郁青青。 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心 旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。22给加点的字注音:(2 分)浩浩汤汤() 霪雨霏霏() 23加点词意义、用法相同的一项是() (3 分), 。A 朝晖夕阴 B 而或长 烟一空水能指其一端佳木秀而繁阴 C ,前人之述备矣水陆草木之花 D 感极而悲者 矣鸣之而不能通其意 24朗读标横线的长句, “情”字要读拖音,其它处要注意连读和 读断。请在要读断处(两处) 标上“” 。(在原文上标)(2 分) 25、段写了“迁客骚人” 的悲和喜两种情感。段中体现由景入情而领出、两段的语句是 : 26将、段中概 括说明“迁客骚人” “悲” 、 “喜”情感的语句标上浪线。作者这样写,你认为,好处在哪里?(4 分)第卷三(11 分)27把下面的句子补充完整。(3 分)没有本书的家,是没有一朵花的花 园;没有一本书的家, 。(共 58 分);没有本书的家,28下面是位同学拟订的“初二学 年语文学习计划”正文部分,读后按要求回答问题。(5 分) 初中三年中,初二学年是关键 的一年。为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下 : 第一,课前谨遵吾师之教诲 用圈点批注法预习课文,遇到生字词勤查工具书;课上积极思同时,抽出时间复习数学、 英语和物理。第二,认真阅读老师推荐的好文章,每周背诵两手古诗词;多看报纸杂志, 开阔自己的视野。第三,利用课余时间练字,每天抄写一篇短文,养成书写规范、端正、 整洁。 第四, 坚持课外练笔, 每周主动一次找老师当面批改, 使自己的写作能力逐步提高。 (1) 与本计划内容无关的一处是(2)语言不得体的一处是(3)语序不当的一处是(4)成分残缺的一 处是。(只填序号) 。(只填序号) 。(只填序号) (只填序号) ,应改为(一)从前,在一个很远很 远的地方,有一个很大很大的迷宫,里面住着四个小家伙 : 一个是叫嗅嗅的小老鼠,性格开 朗,乐观灵活;一个是叫匆匆的小老鼠,性格机敏,行动果敢;一个是叫哼哼的小矮人,性 格固执,安于现状,喜欢抱怨;一个是叫唧唧的小矮人,性格开始时胆小怕事,缩手缩脚。 四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪, 过着无忧无虑的幸福生活。 可 是有一个早晨,他们突然发现奶酪不见了!为什么? 怎么办? 故事就从这里开始了要求 : (1)以“奶酪不见了广
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