不问收获问耕耘 小学班主任年度工作总结优秀范文 5 篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 小学班主任年度工作总结优秀范文 5 篇 2021-09-10 11:37:49 小学班主任年度工作总结优秀范文 5 篇 班主任的地位在学生心目中是至高无上的， 班主任的话对学生是号召力的。 在众多任课教师 中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。以下是小编精心收集整理的小学班主任年度 工作总结优秀范文 5 篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学班主任工作总结 1 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为 人师表， 确立以学生为主体， 以培养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领 导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较 完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方 针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一 定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并 能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。 二、业务知识能力 在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。 一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课 中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思 想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认 不问收获问耕耘 2 知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、 分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所 要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主 动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习 等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项 体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。 二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、 生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学 校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理 想， 希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助， 自己争取尽到一名优秀教师应 有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在 新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 小学班主任工作总结 2 本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深入学生、亲近、了解学生 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班级，深入学生，同时通 过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到： 我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比 较高。 但也有些学生自我约束能力差， 班干部也缺乏威信， 不能很好的帮助老师管理好班级。 有些孩子作业不认真。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在 学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他 们感受到我对他的亲近和爱。 这样， 学生就敢于和我接近了， 愿意听我的话， 接受我的批评、 教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。 二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯 学生良好习惯的养成， 是顺利开展班主任工作、 形成良好班集体的基础。 而良好习惯的养成， 必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生 的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不 懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学 不问收获问耕耘 3 或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班 干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说 脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大 部分学生都能自觉遵守行为规范。 第二， 集体主义教育。 开学来， 通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动， 增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊。 第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加 强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安 排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教 育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的!你 很聪明!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认 识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生 活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得 到提高。 三、做好家校工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取 得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时 孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要 与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。 本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我 约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、 主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班 主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱 心，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作 做得做的更好。 小学班主任工作总结 3 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、 一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中外的教育家无不强调 身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形 之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的 态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说 ： 教师把学生造成什么人，自己 就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有 同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先 不问收获问耕耘 4 就要使自己成为这样的人。 学生是具有模仿力的一个群体， 他们时时刻刻观察着老师的一举一动， 并在某些方面进行模 仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认 真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无 声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老 师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生 遵纪守法， 教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、 不怕累， 教师就必须做到亲自动手， 吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养， 也不会得到满意的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说： 如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激 烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的 光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是 真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生 对老师的态度是很敏感的， 一句亲切的话语投到学生的心中， 会激发他们的上进心和敢于同 困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病 因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作， 而且更应该做好后进生的转化工作， 班主任对 后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽 快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要 用同一标准把他们与优秀生比较。 否则， 会挫伤他们的自尊心， 使他们与老师产生敌对情绪， 而达不到教育的效果。 三、信任学生，尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力 量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自 己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学 们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明 确了学习的目标， 学习成绩也有了明显的进步。 再如有的同学是因为思想懒惰、 不认真听讲、 作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心 理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他 们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓 住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自 各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 不问收获问耕耘 5 四、正确评价，鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能 使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生， 对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发 现差生的闪光点， 并使之发扬光大。 如大扫除中， 有些学习差的学生劳动表现积极， 不怕脏、 不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时 作了全面的实事求是的总结， 同学们听后响起了热烈的掌声。 对于班干部同学要求更加严格， 要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩 的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术， 才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。 我争取在今后的班主任工作中， 多学习先进经 验，不断改进，不断提