资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1班级留守儿童管理刍议第三小学 刘会银一、爱心引导,呵护留守儿童由于这群远离父母的稚子,身上有太多的缺少,缺少母亲温馨的问候,缺少父亲严格的管教,缺少倾诉的朋友,缺少正确的引领-因此在他们身上也有太多的迷茫,如果老师不走进他们的心灵,那他们将成为外表浮华下的城市、乡村孤独的守望者。怪癖,不近人情,脱离群体,游手好闲等贬义词将在他们身上蔓延。为做好留守儿童管理,让他们感受到温暖,懂得关爱,我经常深入了解他们的生活与学习;有时提醒他们打电话给远在他乡的父母,让他们感受到父母就在身边;在他们失落的时时候,与他们谈心,让他们看到生活的希望;在他们得意忘形时警醒他们,让他们谦虚谨慎-爱心的付出,换来的是孩子们的信任。在孩子们茫然时,我成了他们第一个要倾诉的人。 一次在散步途中我收到了班上同学的短信:刘老师,你好!我是肖淋淋。我有一事想不通,想向您讨教,我最好的朋友离开了我,是因为另一个同学的一句话“谁和我玩都坏”-我想找她玩又怕伤害了她- 刘老师,你说我该怎么办?看到短信,我的心一阵无名的痛,我能感受到孩子的无助与孤独。但也有一丝欣慰,那就是孩子的信任,但如何引导孩子走出这“不小”的困惑呢,思索良久,我给她回了一条短信:“小淋朋友,感谢你对老师的信任!你是一个很重友情的人,这是你的优点,也是你脆弱的地方,因为太在乎所以也是最容易受到伤害的,你要相信是朋友虽会发生误会但总有天晴的时候,你不需要怎么做,就当什么也没听见,坦然处之,想玩照玩,只要真心相待、诚心相处,你会发现身边会多几分开心少几许忧伤的,以你的乐观态度打动人,不用刻意去做什么,我相信你是好样的!老杨。 ”这个“长长”的短信发出后,我在焦急等待着,不知能不能说服孩子。终于手机短信提示,孩子回信了:“谢谢刘老师把我心里的一块石头打碎。其实我没有您说的那么好,刘老师2晚安!”收到回信,我心里的石头也算落地了。第二天再次收到短信:“我的指导老师,告诉你一个好消息:她们和我玩了,谢谢你对我的支持和鼓励。 ”孩子走出了困惑了,我也格外开心。二、冷静处事,善待问题儿童一个孩子的进步与徘徊,常常维系着一个家庭的进步与痛苦。因此拯救一个孩子就是拯救一个家庭。在前两周我班有一学生公然抢小同学的钱,更可气的是老师才准备找他谈话,他居然拿着书包就跑,遇到这样的学生真是气不打一处来,但想到学生,必竟是小学生,我们如果不给他改正的机会的话,他必会破灌子破摔的,这样的话我们不仅是对学生不负责,更是对一个家庭,甚至于是对于社会不负责。因此,当时我看到这种情形我说的第一句话是:小伙子长得这么帅,不像是做坏事的人呀!学生站在那,嘴角边浮现一丝让人难察觉的笑,此时,我想这个学生还是错不至于放弃吧!我说:你肯定不是有心要抢他的钱吧!学生说:“我想从他那借车费,他不给-”!我说:“ 是啊!不就是别人不给,强行从别人身上拿想要的东西,这是抢吗?”学生:“老师我知道错了。 ”我说:“你错在哪呀!”他说:“不该抢别人的东西。 ”我说:“你仔细想想,还错在哪?”他想了一会说:我不应跑。 ”我带着欣赏的语气说:看来汝子可教吗!我们每一个人都是容易犯错的,但逃是逃避不了的,只要正确面对,敢于面对,坚决改正才是好样的,当然有些错误是犯不得的- 现在怎么办?”他说:我改。我去向去小同学认错。三、民主管理,磨砺学龄儿童新课标提倡学生自主学习,做学习的主人,我想在班级管理中发挥学生的能动性也是必不可少的,为此在教学中让学生组建学习小组,自订学习计划,组织小组活动,互为学习监督员等收到了较好的效果。四、积极创新,活跃成长儿童儿童在快乐中成长,是个性化教育的要求,是使儿童全面协调可持续发展的要求,是儿童健康成长的基本要求。要达到这一目标,就要让学生喜欢上学习,这就必须改进教学方法,为此通过苦心钻3研,精心备课以期达到课堂教学的最优化。这样下来虽然累了身却愉悦了心,因为沉默的孩子开始说话了,中规中矩的课也开始有了生气与活力。五、反思与进取教育是一门遗憾的艺术,也是一项永无止境的追求。只有在教育过程中不断反思,积累经验与教训,积极进取,谋求专业化成长,诸如留守儿童的管理才会收到实效。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号