最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 襄阳市石桥二中2018 年中考语文模拟试卷 （时间 :120 分钟总分 :120 分) 一,积累与运用 (20 分) 1.下面句于中有两个错别字,请改正后用正字将整个句子写在方格中,(2 分 依山傍水易居之地,开放兼荣襄阳气象 2.器语境 ,给下面一段话中加点的字法音(2 分) 襄阳 ,不仅是一座历史厚重的城,更是一座地地道道的军事名城。邓巴之战,开启了楚国问 鼎( )中原的大门 :：襄樊,关羽水淹七军,斩庞 ( )德, 擒于禁威振华夏；夫人城之战,巾 帼败敌 ,韩夫人的美名传千秋,无怪帝王将相叹曰;“天下之要领,襄阳实握之。” 3.下列句于中加点词语使用正确的一项是()(2 分) A.3 月 17 日,谷城樱花谷景区亮相央媒,向全国观众朋友昭示了谷城的秀美风光 B,精准扶贫项目开展以来,不少农户种粮机械拮据的现象大为改现, C.“中国襄阳国际马拉松”一声发令枪响,万余名选手一泻千里,奔上赛道 , D.只有经历过心灵难的人,才更能体会到诗意人生与精神自由的弥足珍贵。 4,下列各句中没有语的一项是()(2 分 ) A.一首孤独了300 年的小诗“苔花如米小,也学牡丹开”被乡村教师梁俊和山里的该子唱响, 一夜之间红遍大江南北21教育网 B.随着“天宫一号”的成功发射,标志着我图航天科技已经达到世界领先水平。 C.新学期伊始 ,通过襄阳四中校长的讲话用奋斗成就最好的自己,照亮了四中学子们前进 的方向 D 市城管局严肃的研究了“哈罗”共享单车在襄阳落地的意见 5.下列句子组成语段排序正确的一项是()(2 分) 本世纪初以来,在联合国主导下,借助经济全球化,国际社会制定和实施了千年发展目标和 2030 年可持续发展议程,推动 11 亿人口脱贫 ,还将在 2030 年实现零贫困 当然 ,发展失衡 ,治理困境、数字鸿沟,公平赤字等问题也客观存在 这些是前进中的问题,我们要正视并设法解决,但不能因噎废食 这充分说明 ,经济全球化的大方向是正确的 经济全球化是历史大趋势,促成了贸易大繁荣、投资大便利、技术大发展。 A. B C. D. 6,名著阅读。 (2 分 ) 同学们针对骆驼样子中“人把自己从野兽提拔出,可是到现在人还把自己的同类 驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言,你怎么看 ?请结合 小说具体内容闻述你的看法和理由 甲:样子是被他周围的人驱赶到野兽中去的 乙:你怎么这么说呢?是样子自己把自己驱赶到野兽中去的。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 7.古诗文默写。(每空 1 分,共 8 分) (1)不畏浮云遮望眼, 。(王安石登飞来峰) (2) ,直挂云帆济沧海,(李白行路难) (3)在喧器的现代社会,我们更应该像周教颐那样保持莲花般”， ”的高洁品格。(周救取爱莲说) (4)长江浩浩西来,汇细流 ,纳百川 ,逶迄万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。 波荆门 ,有诗仙吟诵：:山随平野尽 ,。过洞庭湖 ,范仲淹把酒临风:先 天下之忧而忧 ,。扬州酬酢 ,刘禹慨然自勉：:沉舟侧畔千帆过 。 京 口 怀 古 ， 辛 弃 疾 思 接 千 载 ： 千 古 兴 亡 多 少 事 ？ 悠 悠，。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯， 唯一不变的是忧国忧民的文人情怀。 二、口交际与综合件学习(10 分) 8、你的同学万向善以说话尖酸粗俗而闻名校内，在学校发出“争当文明小使者”的倡 议时 ,他得意洋注地对你说：“我早已是闻名小使者了1”此时 ,你该这样善意地劝他， (2 分) 9 综合性学习：到民间采风去。（8 分，每小题2 分） 俗话说：“一方水土养一方人。”同学们，让我们到襄阳民间去“采风”，一起去关注平常 习焉不察的民风民情，搜寻日常生活背后的“学问”，相信每位同学都能有自己的收获！ 襄阳的乡村旅游越来越红火。在207 国道旁的一个农家乐院外新挂了一副不工整的对联： “君尝农家私房菜，小菜薄酒任尽觞。”请从宾客品尝后让他们回忆起儿时故乡野味香的角 度重新拟一下联使之更工整。 www.21-cn- 君尝农家私房菜，。 班里要开展一次端午节民俗调查活动，请将下面的活动步骤补充完整。 A、安排小组，分配任务；B、通过网络、等途径开展调查； C、汇总、整理、研究收集的材料；D、通过撰写论文、办报、表演等形式展示成果 在这次采风过程中，我们发现太平店镇的何根富在农家乐里办根雕展、字画展、 奇石展等， 有文化味道的农业产业让他成为“赚钱能人”。 水星台社区则在淘宝网上开起了网店，让民 间艺人、 民风民俗爱好者将自己的作品上网售卖。受此启发， 请你为襄阳大头菜这一特色产 品推广提一条建议。 21cnjy 研读下列四则材料，说说你的研究结果。 A、无论你在天涯海角，如果你某天突然在远离家乡的地方听到有人跟你说同一种方言，你 们素不相识，但彼此都会觉得很亲近牛首一中学生江梦婷2-1-c-n-j-y B、方言是文化多元性的表现，保留语言的多样性与生物多元性一样重要，多元的文化是产 生新文化的基因，如果方言死掉了，多元文化也就无从谈起。社会学教授陈新剑 C、荆州街小学要求学生“六必会”，其中“一会”就是会说方言。 D、4 月 19 日，襄阳市正式启动方言建档工作，用乡音留住乡愁。 你的研究结果是： 三,阅读与赏析 (40 分) 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 (一)阅读归园田居,完成 10-1题。 (4 分) 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 10、这首诗写的是田园劳作之作，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指哪些内 容。 A.不善种田 : B.不辞劳苦 : 11、诗的 但使愿无违 意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的 其他作品，谈谈意愿 的含义。21cnjycom （二）阅读下面两篇文言文，完成12-16 题。（ 10 分） 甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。【来源： 21世纪教育网】 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。21世纪 *教育网 乙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖 边亭中。 兴正浓， 忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时， 雨过天晴， 波澜不惊， 湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 21*cnjy*com 12.解释下列句中的加点词语:(2 分) 可远观而不可亵玩焉( ) 余以为妙绝( ) 13. 将下列句子翻译成现代汉语:(2 分) 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 14.根据语意，下列语句停顿正确的一项是( ) (2 分) A. 晋陶渊明独 /爱菊B.世人 /盛爱牡丹 C.荷花为雨 /所洗D.余忆年 /少时 .读文赏荷 :(4 分) 15.赏荷，可观其形美。乙段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷 花的语句是“”。 (用原文填空 )(2 分 )www-2-1-cnjy-com 16.赏荷，可品其神美。甲 段称莲为“花之君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢 哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(2 分)【出处： 21 教育名师】 (三)记叙文阅读。 (13 分 ) 我想请你吃碗面,可以吗 ? 1.在饭店门口，我遇上了那个老人。 2.老人穿着破旧的衣服，背着两个硕大的编织袋，袋子里是他捡来的“ 宝贝 ” ，许是纸张，许 是酒瓶。 他的脸， 黑，瘦，刻画着风和阳光的痕迹。秋夜的风， 吹在他的秃顶上，几根白发， 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 迎着灯光，茅草似地飞。 3.他一会儿看看饭店，一会儿看看灯下吃面的人们。那是一家老牌的砂锅面店，华灯初上时 分，里面坐满了食客，他们大口地嚼着羊肉串，呼呼噜噜地吃着砂锅面，大口喝酒，大声吆 喝，笑语声喧。烟火深深处，一片人间繁华。 4.当我经过，听到老人的低语: “这面条多少钱一碗?” 他的声音那么小，像在肚子里说。可能 是自言自语，也可能在问我。如果我不注意他，可能也听不到他的问话。 5.我停下来说，十块钱一碗。 6.老人哦了一声，又站在那儿迟疑，张望。我则匆匆上楼。 7.我和先生点了两碗面，坐下。 8.在等面的间隙，我趴到窗口向外看。老人还在，站在路边舍不得走，却也不敢靠近。路边 有几张桌子，是饭店摆在外面的。桌前坐满了吃面的人，这会儿都埋头享受美味，没有人看 老人一眼。 9.老人也自觉跟他们保持相当的距离，他好像知道自己脏，怕引起人家的厌恶。 10.我想，他可能很想吃一碗面，却舍不得。十块钱，对他可是大数目，那要拾多少个瓶子 才能换来。不吃吧，却更舍不得离开。馋了?饿了 ?也许，反正就是走不开。 11.我下楼，走到他身边问: “老先生，我想请你吃碗面，可以吗?” 12.他嗫嚅道 : “可以带走吗 ?” 我问 : “是要带给你家人吗?” 13.“ 不是的，我家没有人，就我自己，是人家不让我坐在这儿吃。” 他说。 14.我扭头问服务员: “我想请老先生吃碗面，你们可以让他在这儿吃吗?” 15.服务员见我这么“ 光鲜 ” 的人物在说话，立刻道: “当然可以吃的 ! ” 16.她从角落里特意拉出一张小桌，对老人说: “你就坐这儿吃吧。” 17.我上楼给老人买了一碗面，又替他拿了筷子、勺子，把餐牌放在他前面的桌子上。 老人迟迟不肯坐下，说: “我是想把这份带回家明早上吃。” 又说， “ 我一天都没有吃饭了” 老人边说边揉着瘪瘪的肚子。我想了想，又拿出十块钱， 让他第二天买早餐，这会儿只管安 心等他的面。 18.一会儿，老人的面上桌了。看他狼吞虎咽，我才上了楼。 .我的面早已上桌，等急了的先 生问 : “你刚才去哪儿了?” 我说 : “我刚才做了一件小事” 19.我们离开时，老人还在，他的编织袋放在一边，他自己，坐在阴暗处，还在享受着那碗 面。 .先生说，也许这是个巧要饭的。我说，大概也许可能吧，但那又有什么关系。 20.这真是个美妙的夜晚，举手之劳，老人享受了一碗面，我享受了快乐的辰光。也许，我 应该感谢老人呢，因为我获得的回报，实在比那碗面丰腴得多。 17.选文第段细致的场最描写有什么作用7(2 分)【来源： 21cnj*y.co*m 】 18.请从动作和神态描写的角度。赏析句中加点词语的表达效果。(3 分) 老人哦了一声，又站在那儿迟疑，张望。 19,根据你对故事情节的理解,发挥想象 ,在文中横线处补写一个与人物动作有关的句子。(2 分 一会儿 ,老人的面上桌了,看他， 我才上了楼。 20.结合全文 ,分析下面这句话的含义。(3 分) 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 也件 ,我应该感谢老人呢,因为我获得的回报,实在比那碗面丰腴得多。 21.本文给你带来哪些关于“助人”的思考?请结合全文 ,写出一条启示。(3 分) (四)阅读下面说明文,完成 22-28 题,(12 分) 莫欠睡眠债： 随着我们的学习压力越来越大，课后作业的越来越多，睡眠时间也相应的越来越少，很 多同学将上床的时间慢慢往后推，直接导致睡眠严重不足，第二天没精神就打瞌睡。而很多 同学在周一到周五的时候都有一个坚强的信念支撑那就是到了周末睡上一整天，把觉好 好补补，可是，长期透支睡眠会不会引起高昂的睡眠债呢?靠“补觉”来偿还欠下的睡眠债 靠谱吗 ?21 世纪教