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五年级上学期语文第一单元测试题 一、主题达标。 (25 分) 1读拼音写字词。 (8 分) 白鹭是一首j ngqi o()的诗。色素的p ih (),shn du n()的大小,一切都很sh y ()。b ih ()太大而 xi n()生硬,即使如粉红的zh()鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而 且太不 x nch ng()了。 2在括号里填上表示颜色的词语。(3 分) ()的蓑毛()的长喙 ()的果实()的桂花 ()的小嘴()的眼睑 3按要求写四字词语。 (3 分) 带有“花”字的词语: _ 带有“鸟”字的词语: _ 4在诗句中填入正确的花名,并说说诗句描写的是什么季节。(7 分) 桃花梨花杏花菊荷花梅花 (1)竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。() (2)西塞山前白鹭飞, ()流水鳜鱼肥。 () (3)忽如一夜春风来,千树万树()开。() (4)接天莲叶无穷碧,映日 ()别样红。 () (5)宝剑锋从磨砺出,()香自苦寒来。 () (6)不是花中偏爱 (),此花开尽更无花。 () (7)借问酒家何处有,牧童遥指()村。() 5给“然”字组词,并填写在句子中。(4 分) 然:_ (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很()。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,()收获了。 (3)花生()不好看,可是很有用。 (4)过不多久, ()有一个更小的脑袋从叶间探出来。 二、主题探究。 (14 分) 1下列说法正确的打“”,错误的打“”。(4 分) (1)白鹭的作者是郭沫若,天上的街市这首诗也是他写的。() (2)“桂花开时香飘十里。 ”这句话运用了夸张的修辞手法,突出了桂花很美。 () (3)珍珠鸟一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。() (4)珍珠鸟的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。() 2读文段,完成练习。 (8 分) 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰 蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松 的球儿。 (1)填上合适的词语。 (1.5 分) ()的球儿()的白点()地钻出来 (2) 这 段 话 描写 了 珍 珠鸟 的 外 形特 点 , 主 要是 从 珍 珠鸟 的 ()、 ()、()、()和()这几个方面来 写的,突出了珍珠鸟长得()。(3 分) (3)用“_”画出文段中的一个比喻句,这个比喻句把()比作()。(2 分) (4)仿写一个比喻句。 (1.5 分) _ _ 3请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2 分) _ 三、主题理解。 (3 分) “信赖,往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是() A信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给 你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼 此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的, 也是感人的。 C人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造 出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。 D人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你 什么。 四、课文片段阅读。 (15 分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石 榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来 才知道。 ” 我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说: “所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说: “对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。 1写出下面词语的近义词。(1.5分) 可贵()分辨()希望() 2文段中,作者将花生和_、_、_ 进行对比,突出了 花生最可贵的品质是 _ 、_ 。(2.5 分) 3文段出自 _ 。这篇文章以 _为线索,依次写了 _、 _、 _ 、 _。 其中作者详细地写了 _ 的经过。 文章告诉我们这样一个道理: _ _ _。(4 分) 4按要求写句子。 (4 分) (1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句 ) _ (2)父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句 ) _ 5生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着?请联系实际,写一写。(3 分) _ _ _ 五、主题阅读拓展。 (13 分) 鸽子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。 这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇 雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似 的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。 它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只 鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。 嗬,这下可热闹了, 鸽子们打起来了! 你用嘴啄我的身子, 我用翅膀打你的头。 结果, 你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。 两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细 细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没 碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我 说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为 你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。 啊,小鸽子,你们真有意思! 1用“_”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2 分) 2文中的鸽子有哪些特点?()(多选, 3 分) A漂亮B好斗C凶残D爱自己的孩子 3鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是()(2 分) A上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。 C谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。 D它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵 犯它们似的。 4文章最后一句话的作用是()(2 分) A总结全文B首尾呼应C过渡 5文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上 “”,2 分) (1)两对鸽子() (2)两对鸽子的孩子() (3)所有的鸽子() 6读了这篇文章,你的感受是什么?(2 分) _ _ _ 六、习作展示。( 30 分) “春去花还在, 人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界 处处都需要和谐。和谐是关爱体贴,和谐是宽容礼让,和谐是科学利用,和谐是协 调发展事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。 参考答案 一、1. 精巧配合身段适宜白鹤嫌朱寻常 2示例:雪白铁色鲜红嫩绿金黄鲜红银灰色 3示例:百花齐放春暖花开繁花似锦百鸟争鸣鸟语花香惊弓之鸟 4(1) 桃花春天(2)桃花春天 (3)梨花冬天(4)荷花夏天 (5)梅花冬天(6)菊秋天 (7)杏花春天 5悠然居然虽然忽然 (1)悠然(2)居然(3)虽然 (4)忽然 二、1.(1)(2)(3)(4) 2(1)蓬松圆圆轻易 (2) 嘴脚毛后背身子可爱 (3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。身子球儿 (4)示例:松鼠的尾巴好像一把降落伞。 3示例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 三、D 四、1.珍贵辨别期望 2桃子石榴苹果朴实无华默默奉献 3落花生落花生种花生收花生尝花生议花生议花生人要做有用 的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 4(1)示例:父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗? (2)父亲说,对。那是他对我们的希望。 5示例:清洁工无论严寒还是酷暑,每天都把我们的城市打扫得干干净净。 五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛侵犯它们似的。 2ABD3.B4.A5.(3) 6示例:小动物也有母爱,天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。 六、【思路点拨】和谐社会是美好的,人与自然之间需要和谐,人与人之间也需 要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例,写一写,呼吁大家构建和谐 家庭、和谐社会。注意语句要通顺,主题要鲜明。例文略。
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