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个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 1 / 10 小学一年级语文下册教案工作计划 (2012-2013学年度第二学期) 法那小学:彭宇娟 一、学生基本情况分析: 基本技能: 听:由于是低年级,本班只有少数学生能够听得懂别人所述的 事,能基本听懂所述故事大概内容。有近一成的学生不能够听懂、 领会别人所述的重点。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 说:由于识字量不大,本班学生用普通话表达的能力特差,除去 普通话水平有待强化训练外,主要存在:表达欲望不强,羞于表 达,或表达辞不达意,存在语病,或无中心。聞創沟燴鐺險爱氇谴 净祸測樅锯鳗鲮。 读:读的能力相对其它基本技能较好,但存在如下不足: A、普通话不标准。 B、由于缺乏朗读技巧和缺少对文章思想内容 的理解,朗读缺少感情。 写:多数学生能够正确书写,有近一半的学生书写存在笔顺不正 确,笔画缺鼻少眼,有近一半的学生书写间架结构不合理,欠美 观。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 从“写作”来看,学生只有一、二成能基本达到要求,多数学生 写作存在:词不达意,层次混乱,方言语法,缺少中心,叙述描写 枯燥无味等通病,缺乏激情、害怕写话。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧 荭钯詢鳕驄。 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 2 / 10 学习态度和学习方法: 1、多数学生能自觉学习,少数学生不想学习,不能按时完成作 业,有时甚至不教作业。个别学生纪律涣散,自私、娇气,对语文 没有兴趣。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 2、大部分学生还没有掌握正确的学习方法,不能做到眼到、口 到、心到,基本都是小和尚念经有口无心整体看。在老师的督导下 被动学习,老师叫“读”则“读”,让“背”则“背”。学习较好 的同学,能够主动学习,借助课外辅导资料,不懂则问。謀荞抟箧 飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 能力发展水平状况: 本班大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲,有4、5 个同学注 意力不集中,上课经常左顾右盼,接受能力较差,能考及格。在常 规方面还要继续加强。有2 个学生由于智力原因,导致整个班的成 绩上不去。宋阳:思维反应及接受能力都比较慢,家长又不重视、 不配合,导致拼音学得不扎实,影响整个一年级的学习。再加上该 生还没有养成良好的听课习惯,上课经常走神,因此,学习跟不 上。陈享华:该生的最大特点是多动,无法遵守课堂纪律,没有养 成良好的学习习惯,因此,学习非常困难。今后要运用各种手段, 让学生逐渐掌握学习的方法,学会学习。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺 癩龔长鳏檷。 二、教材分析: 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 3 / 10 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共 设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐 的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质, 我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教 育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比 较宽泛,避免了教材内容的局限性。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞 摟鳎饗。 每组包括 1 课“识字”、 45 篇课文和 1 个“语文园地”,各 部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4 篇,内容丰富 多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发 现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引 导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双 向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得 的舞台。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册 要求认识 550 个常用字,会写 250个认识的字。要求认识的字和要 求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少 量要求认识的字。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。 三、教案目标: 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 4 / 10 1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识 字、学习普通话。 2、学会 250个生字,认识 550个生字。要求学会的字,能读准 字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在 口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言 环境也能准确认读,不抄,不默,不考。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買 闥龅绌鳆現。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。 字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势 合乎要求。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。 4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐 步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能 力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、 问号。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自 己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。擁締凤袜 备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用 普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动 说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。贓熱俣阃歲 匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 5 / 10 7、在教案中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊 心,培植学生的爱国主义情感。 四、教案重点、难点: 教案重点: 1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会 250个生字,认识 550个生字。要求学会的字,能读准 字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在 口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言 环境也能准确认读。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。 字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势 合乎要求。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。 教案难点: 1、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐 步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能 力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、 问号。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。 2、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自 己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。綾镝鯛駕 櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。 3、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用 普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 6 / 10 说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。驅踬髏彦浃 绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。 五、教案措施: 教师在准确把握教科书书编写意图的基础上,要创造性地使用 教材,既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。在每组教案过程中 应该安排哪些教材内容,布置学生进行哪些学习准备,教师要做到 心中有数。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样。 (一)、识字写字教案。 1、教案中,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学 习这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式 加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等 等。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈馍鲰钵。 2、教师要采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回 生。 3、要加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课都让 学生写几个字,切实保证写字质量。 (二)、阅读教案。 1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上,指导学 生读出感情。在教案中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是 引导学生入境,入情,充分体会课文的情感因素。可以采用多种方 式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。構氽頑黉碩饨荠龈话骛 門戲鷯瀏鲮晝。 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 7 / 10 2、在进行课文教案时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论 书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己 看法的机会。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。 3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们 创造交流课外阅读成果的机会。 (三)、口语交际教案。 1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在 口语交际课之前,要提早布置准备工作。 2、除专门的口语交际课,还要重视日常教案中的口语交际活 动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交 际能力。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭垦鲩换。 3、另外,教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课 程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语 文,用语文的意识。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。 总之,教师要凭借教材的优势,创造性地进行教案,通过指导 学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学 习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴 铍賄鹗骥鲧戲。 六、教案进度安排(附后) 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 8 / 10 2013年春季学期纳雍县小学一 年级 语文 科教案进度表 周 次 时 间 教 学 内 容课 时 机动 课时 备注 1 2.26-3.1识字 1(2 课时)1、柳树醒了( 2 课时) 2、春雨的色彩( 3 课时) 6 补充 1 课 时 2 月 26 日 正式上课 23.4-3.8 3、邓小平爷爷植树( 3 课时) 4、古诗两首春晓( 1 课时) 村居( 1 课时)语文园地一( 3 课 时) 8 3 3.11-3.15 识字 2(2 课时)5、看电视( 3 课时) 6、胖乎乎的小手( 3 课 时) 8 43.18-3.22 7、棉鞋里的阳光( 3 课时) 8、 月亮的心愿( 3 课时)语文园地 二(2 课时) 8 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 9 / 10 53.25-3.29 识字 3(2 课时)9、两只鸟蛋( 3 课时) 10、松鼠和松果( 3 课 时) 8 6 4.1-4.5 第一次月考( 2 课时) 11、美丽 的小路( 3 课时) 12、失物招领 (3 课时) 6 补充 2 课 时 第一次月 考 清明节放 假 3 天 (根据调 休情况灵 活处理) 7 4.8-4.12 语文园地三( 3 课时)识字 4(2 课时) 13、古诗两首所见( 1 课时)小池( 1 课时) 8 机动 1 课 时 8 4.15-4.19 14、荷叶圆圆( 2 课时)15、夏 夜多美( 3 课时) 16、要下雨了 (3 课时) 8 9 4.22-4.2617、小壁虎借尾巴( 3 课时)语 文园地四( 3 课时) 8 机动 2 课 时 104.29-5.3 第二次月考( 2 课时)识字 5(2 课时) 18、四个太阳( 2 课时) 6 第二次月 考 劳动节放 假 3 天, 根据调休 情况灵活 安排 115.6-5.10 19、乌鸦喝水( 2 课时)20、司 马光( 3 课时)21、称象( 3 课 时) 8 125.13-5.17 语文园地五( 4 课时)识字 6(2 课时) 22、吃水不忘挖井人( 2 课时) 8 个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途 10 / 10 135.20-5.24 23、王二小( 2 课时) 24、画家 乡(2 课时) 25、快乐的节日( 2 课时)语文园地六( 3 课时) 8 补充 1 课 时 145.27-5.31 第三次月考( 2 课时)识字 7(2 课时) 26、小白兔和小灰兔( 2 课时) 27、两只小狮子( 2 课 时) 8 第三次月 考 15 6.3-6.7 28、小伙伴( 3 课时) 29、手捧 空花盆的孩子( 3 课时)语文园 地七( 2 课时) 8 166.10-6.14 识字 8(2 课
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