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分 数 墙教学目标:1. 利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。2. 对相等的分数进行初步的、直观的探究。3. 通过观察分数墙,发现分数的有关知识,渗透“观察、发现、转化”等思想方法。教学重点:利用分数墙,对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。教学难点:利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。教学过程:活动一:出示主题图,揭示课题。1. 师生谈话,出示“观察、发现”学习方法。2. 观察主题图,揭示课题:分数墙(板书)活动二:旧知再现。1. 媒体演示,学生观察,有什么发现?再用算式表示。2. 学生口述,分数的加减。(板书)3. 学生利用分数墙上进行分数的加减。4. 提问:最近还学了哪些分数的知识?分数的大小比较、相等分数。(板书)5. 演示分数的大小比较,学生举例利用分数墙进行分数大小的比较。活动三:找相等分数。1. 观察分数墙,找相等分数。2. 小组合作,交流反馈。3. 观察所找的相等分数,提问:它们的分子与分母有什么共同特征?4. 寻找规律:小组讨论,交流反馈。活动四:拓展延伸,整合知识。1. 计算:(1)观察:与已学的分数加减有什么不同点?(2)能否用所学知识解决问题?怎么解决?(3)交流方法。板书(转化)2比较大小(1)方法同上。(2)完整板书。2
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