资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
亲,该文档总共5页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1 部编版七年级语文下册 游山西村教案 教材分析: 这是一首纪游诗,记录了诗人乾道三年 ( 公元 1167年)罢官归故里后一次到山 西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收 之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表 现了诗人对农村生活的真挚感情。 第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人,菜 肴尽够丰盛。一个“足”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。第三、四 行诗写山峦重重,水道弯弯,正疑无路可走,突然出现柳阴深深,鲜花簇簇,眼 前又是一个山村。 “山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”,善状难写之景,又于写景中寓有一 定的哲理,成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境,似已无望,忽而绝 处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。 教学目标: 1能正确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。 2品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思,尝试加以运用。 教学重点: 借助以前学过的读诗方法,理解诗句的意思,感悟诗境。 教学难点: 体会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的哲理思想。 2 教学准备: 多媒体课件。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、复习导入,引出课题 上一堂课学习了题西林壁,我想检查一下同学们会不会背 诵这首诗。个人背齐背。 二、解诗题,知作者 1今天,我们学习第二首古诗游山西村。作者是陆游,你们都读过陆 游的那些诗呢? 陆游( 11251210)字务观,号放翁,今浙江绍兴人,南宋著名诗人。他出 生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗 金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。 2“山西村”在什么地方?“游山西村”是什么意思? 三、抓字眼,明诗意 1教师引导学生回忆上节课学诗的方法。 2学生结合注释,自由阅读,自主思考。教师巡视指导。 3指名读诗,正音。 4集体交流:能读懂哪些?还有哪些不懂?教师相机进行指导。 (1)乡亲们是怎样招待这位从远方来的客人呢?出示古诗的一二两句。(不 要笑农家的腊酒浑浊,丰年待客的鸡肉猪肉够充足) 请同学们再去反复地读这两句诗,告诉老师你读到了什么? 3 能抓住重点词进行品读吗?也就是说你从那些关键词中体会到了山民的热 情。 预设:“足”是什么意思?指什么足,想像一下,山民招待客人时会让客人 怎样喝酒,要求客人怎样吃肉,对,这就是农家人,他们会尽其所有、想尽办法 的去招待客人, 唯恐自己不够客气。 那同学们想一想, 在作者眼里, 这里的“足” 难道单单指酒菜足吗?那还指什么足?你能把山民的这份淳朴、好客情感通过读 不折不扣的,足足的表达出来吗? 自由读个人读 _个人读齐读。 山民对待诗人是那样的热情、好客,而诗人对待山民又是怎样一份情感呢? 你能继续抓住关键词来谈谈你的体会吗?莫笑是什么意思?诗人叫人不要笑什 么呢?对,这里的酒菜肯定没有大酒店里的精致,由此可见,在诗人的眼里,他 不看重什么,他看重是什么?,相信此刻诗人已被山民这份淳朴,这份热情深深 的打动了,同学们,让我们通过朗读把诗人内心的这份感动表达出来吧!自由读 个人齐读。 同学们此刻你眼前仿佛看见了山西村村民招待客人的怎样一个画面?又仿佛 听见乡亲们和诗人说了些什么?同桌之间互相说说。汇报。 (2)受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗。他骑上毛驴, 流连于山水之 间。出示诗句,他看到了那些景物?山重水复、柳暗花明、山重水复指的是山峦 重重,山一程,水一程。水道弯弯,柳暗花明又指的是什么?美丽的小山村。这 里的疑是什么意思?能说说这两句诗的意思吗?个人说同桌说。(山重水复 真好像已无路可走,柳暗花明处又冒出一个村庄。) 4 是啊!即使走到了路的尽头,你也有可能欣赏到别样的美景。同样的道理, 即使人生陷入了困境,你也可能会绝处逢生。 诗人此时的心情肯定是非常的那这份欣喜之情,你能把它读出来吗?(指 导朗读)本来以为自己是陷入绝境,无路可走的,突然发现一片无限的风光,这 前面一句该怎么读?后面一句又该怎么读?对,要先先抑后扬。个人读齐读。 四、多诵读,悟诗情 1 大家有没有发现我们这首诗跟 题西林壁有一个共同的地方, 是什么呢? 那就是既有美丽的景色描写,又蕴含着深刻的哲理。这首游山西村里的“山 重水复疑无路,柳暗花明又一村”说明什么道理呢?看似简简单单的诗句却蕴含 着深刻的道理,看来,这句诗句能成为千古绝唱绝对有它自己的理由,当然,我 们就没有理由不记住他了。一起读读这句千古名句。 2同学们,你愿意把这首千古流传的古诗永远留为自己的记忆吗?请赶快把 它背下来。个人集体。 3对于古诗,我们不但要会背,还要有感情地朗诵,同学们自由试试看,个 人个人集体。 五、课堂作业 1背诵、默写游山西村。 2结合生活事例, 说说你是怎么理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 这句诗的意思。 板书设计: 游山西村 5 宋陆游 莫笑/ 农家/ 腊酒浑, 丰年/ 留客/ 足鸡豚。叙事盛情待客 山重/ 水复/ 疑无路, 柳暗/ 花明/ 又一村。写景抒情景色迷人 景美人更美
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号