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四年级音乐上册东海渔歌优质教案范文五篇 音乐既然是声音的艺术,那么,它只能诉诸于人们的听觉,所以,音乐又是一种听觉艺术。下面就是给大家带来的四年级音乐上册东海渔歌优质教案范文五篇,希望能帮助到大家! 教学内容 学唱歌曲赶海的小姑娘 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教学目标 1.学唱歌曲赶海的小姑娘 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。 教学难点 1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3.最后结束句的七拍长音,要训练学生用较长的气息支持来歌唱。 教材分析 赶海的小姑娘 赶海的小姑娘由马金星作词,刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写,表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。 歌曲的音乐形象鲜明,旋律流畅,结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成,第二乐段由三个乐句组成,最后以模仿螺号的长音结束。 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲赶海的小姑娘 1.发声练习 2.听录音,感受音乐的情绪 3.学生学唱歌曲 (1)跟随老师学唱 (2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 (3)采用不同方式演唱(例如:领唱加合唱、分组唱、独唱等。) 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话,希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。 四、课后反思 教学内容 为赶海的小姑娘创编舞蹈动作 教学准备 录音机、磁带 教学目标 能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作,并让同学们表演。 教学设计 赶海的小姑娘舞蹈设计 1.第一段歌词 1-8小节:双手叉腰,右脚踏出一步,左脚向右前方脚后跟着地,同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。 9-12小节:往左前方轻轻跑几步,做捡东西的动作。1个八拍。 13-16小节:身体转向右边屈膝,双手扣在一起,头轻轻摇。1个八拍。 17-20小节:双手做捂篓动作,屈膝,小碎步,身体先向左转,后向右,头随身体转动。1个八拍。 21-24小节:屈膝,先抬左脚双手在左边打开,后做相反的动作。1个八拍。 25-30小节:双臂在头两侧,掌心相对左右摇摆。1个半八拍。 2.第二段歌词 31-38小节:动作同1-8小节。 39-46小节:双脚分开,双臂在身体两侧,左右摇摆。2个八拍。 47-54小节:两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。 56-61小节:做提篓动作,双臂在身体两侧前后摆动,双脚跳跃动作。1个半八拍。 3.结束句 身体向左前方,右脚尖点地,双手呈喇叭状放在嘴前,1个八拍。然后向反方向做一个八拍。 教学过程 1.先教分解动作 2.然后跟随录音跳舞 3.可选优秀者做表演 4.课后反思 教学内容 欣赏民乐合奏丰收欢乐而归 教学目标 1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2.描述音乐表现的不同情境。 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能为丰收欢乐而归的几段音乐填上适当的速度记号。 教材分析 丰收欢乐而归 丰收欢乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四部分。由马胜龙、顾冠群作曲,全曲共分四部分,分别是(1)黎明时的海洋。(2)渔民出海捕鱼。(3)战胜惊涛骇浪。(4)丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。 丰收欢乐而归由三个部分组成: 1.乐曲开始:在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下,由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律,表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。 2.中间部分:表现了渔民们战胜风浪之后,自豪的驾驶着渔船,乘风破浪,满载着丰收而归。 3.结束部分:音乐的速度转为快板,节奏紧凑,再现了乐曲第二部分欢快的主题,这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律,是全曲的核心音调,经过不断的变化,渐快、渐强,最后,鼓乐齐鸣,在最热烈的气氛中结束。 教学过程 1.第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪? 2.教师介绍乐曲。 3.分段欣赏:分辨三个不同的乐段。 4.为各段音乐填上速度记号,并描述音乐表现的不同情景。 5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。 6.课后反思 教学内容 欣赏歌曲大海啊,故乡 教学目标 1.通过欣赏歌曲大海啊,故乡,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。 教学准备 录音机、磁带 教学要求 能感受大海啊,故乡中所寄托的游子的思乡之情。 教材分析 大海啊,故乡 大海啊,故乡是一电影大海在呼唤的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xxxx x 的节奏,好像起伏的海浪,也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句,从中音区开始的旋律优美、温柔,好像是在对人轻轻的述说,所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句,第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏,保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句,把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强,充满激情。第四乐句是个合句,是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情,首尾呼应,细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。 教学过程 1.第一遍欣赏歌曲大海啊,故乡,要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容? 2.教师介绍歌曲大海啊,故乡。 3.第二次欣赏歌曲,要求学生说出哪一句旋律使你最感动,为什么? 4.第三次欣赏歌曲,要求学生跟着音乐哼唱。 5.师:这是一首怀念故乡,思念祖国的歌曲,许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡,他们创作了许多艺术作品,比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念,写了一首的诗乡愁,请同学们读一读。 6.在大海啊,故乡的伴奏音乐中有感情的朗读乡愁。 7.由感情的演唱歌曲,表达自己对祖国和故乡的热爱。 8.课后反思 教学内容 1.学唱歌曲小螺号 2.音乐活动阿爸回来了 教学目标 1.能用欢快的声音演唱小螺号。 2.积极参与音乐活动阿爸回来了的创编和表演。 教学准备 录音机、磁带、手风琴 教学重点 通过表演阿爸回来了体会渔民的劳动生活。 教材分析 小螺号 小螺号由词曲作家付林创作于80年代,歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来,受到人们的喜爱。 歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比,节奏舒展,由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。 在演唱方面,要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱,特别要注意十六分音符的演唱,歌词比较密集,要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长,并能够保持,以免在唱长音的时候,音准容易发生向低偏离的现象。 教学过程 1.教师引导学生了解螺号(海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称,个儿一般比较大,可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角,生活在海边的人常用吹螺号传递信息)。 2.指导学生用欢快的声音演唱歌曲小螺号。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰,唱好密集的歌词部分,正确分辨两个乐段不同的音乐情绪,并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。 3.指导学生创编阿爸回来了。 4.课后反思 模板,内容仅供参考
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