金蝉脱壳课内阅读一、读准多音字,在正确的读音下划横线。 叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。 【qio k 】 我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 【qio k 】二、阅读课文，你能用文中的两个词来概括金蝉脱壳的情景吗？ 、 四 、认真读第4自然段,在回答问题。 请用简洁语言概括这段的段意。 抓关键词，了解金蝉脱壳的顺序。身体抽搐 - - - - - 用“”划出文中的比喻句，把 比作 ；五、写修辞方法。1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。（ ）2.蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。（ ）3.它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。（ ）4.帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。（ ）六、按要求完成句子题。1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。？它依然一动也不动。用关联词连成一句话：_2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。缩写：_3.儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。缩写：_4.蝉虫的头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像_