五年级语文（下）课内阅读（一）胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。1.写反义词：平整（ ） 紧密（）2.这段话介绍了胡夫金字塔和的特点。3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢？司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。1文中的“飞来横祸”指什么？用“”画出。2“司马迁牢记父亲的嘱托”表现在（二）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想（ ）（）人总是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我如果就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我一定要活下去（）我一定要写完这部史书（）（）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1在文中的括号里加上标点符号。2文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著史记。3你觉得哪个人的死是“重于泰山”的？为什么？ （三）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。司马迁重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1写出这段话中画虚线的这句话的意思。2“悲愤交加”的意思是，司马迁“悲愤交加”的结果是。3用一个成语来概括文中画“”的内容。4“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（）A 不怕牺牲。B 仇恨当时的社会制度。C一定要完成编写史书这部著作的决心。 （四）第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（）先生（）你好（）（ ）小姑娘说（）（）我父亲说你是最伟大的爱因斯坦（）（）（）噢（）他只讲对了一半（）我是爱因斯坦（）半并不伟大（）“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？”1.在括号内加标点。2.读下面的句子，按要求完成练习。我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？（1）把这句子换个说法，意思不变：（2）写一个反问句：（3）小姑娘为什么会这么说，她当时是怎么想的？（4）从爱因斯坦的回答中，你觉得他是个怎样的人？（五）古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，或绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处锋利的刀片都插不进去为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。（埃及金字塔）1、这段文字写出了胡夫金字塔的什么特点？2、作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种法，有、等方法。如描写，运用了；介绍，运用了；介绍，运用了等等。 3、选一种你感兴趣的说明方法，来介绍一下你熟悉的景物。在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、画出带点字的正确读音。如饥似渴（ s sh）一块（ y y y ）不分昼夜（ zhu zu ）种子（ z zi ）2、用“_”画出文中的比喻句，再另造一个比喻句。3、这一段主要写什么？你从海伦身上学到了什么？4、填空。海伦凯勒是国人，在生了一场重病后，她双目，双耳。她刻苦学习，跟沙利文老师学会了，跟萨勒老师学会了，1900年，海伦竟然。后来，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种的奋斗精神，永远留在世人的心中。（六）知识了海伦的眼界，了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想像中感受着这个世界。“我常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 1、在横线上填上恰当的词语。 2、文中海伦“动人的笔调”是她的。文中引号的作用分别是。 3、把划“”的句子缩句是：4、把划“”的句子改写成“被”字句是：，改写成“把”字句是。 5、 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示（ ）海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示（ ）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示（ ）6、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习” 以上句子表现了海伦.凯勒的奋斗精神。战土们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。（1）从战士们的话语中，可以体会到战士们精神。（2）仿照战士们的话，把下面的句子补充完整。 人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了，为她，为她，为她。（七）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了。1、根据课文内容填空。2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指。3、用一句话概括短文中省略号的内容。4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出。两个“哪里有哪里就有”表现出子弟兵急人民所急，把留给人民，把留给自己。三个“看到了”反映了人民群众。（八）解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（ ）疼痛，抬脚一看，原来是一（ ）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（ ）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（ ）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！1、在文中的括号里填上适当的字。2、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？用“ ”画出来。3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 1、描写梅花的颜色的词语，从这些词语我们可以感受到什么？ 2、你能仿照“那花里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致”这一句，用“像”写一个句子吗？ 3、“韵致”的意思是什么？文中梅花的韵致体现在 4、梅花最令你钦佩的是，你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗？（九）早啊！鲁迅的书桌上就刻了一个“早”字。这个字还有这样一段来（历 励 厉）：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正 教书认真著称的寿镜吾老先生严（历 励 厉）地说了这样一句话 以后要早到 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。1、用“”选择文中括号里正确的字。2、查字典：“当铺”的“铺”用部首查字法查字典应查部，再查画，用音序查字法应查字母，再查音节。“铺”在字典中有以下三种解释：A商店；B床；C旧时的驿站，现用了地名。“当铺”的“铺”应选择 种解释。3、给文中画横线的句子加上标点。4、“他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：早”。实际是指鲁迅