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语文园地一 以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己 对家乡的热爱。写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的 词语。积累量词和成语。会正确使用一些量词。 学习在阅读中积累语言,随时记录。 学会抓住特点进行观察。 进行口语交际训练。 搜集关于家乡景色的照片。 阅读描写大自然美丽景色的文章。 观察一处家乡的美景。 课时 第一课时 口语交际 一、谈话引入 教师:小朋友们,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草 原,有金浪翻腾的沙漠,还有名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的 家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的风景。让 我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧。 播放一段风光录像,配上音乐解说词。 出示有关图片,让学生观察后照样子按一定的顺序说一说。 二、指导学生介绍自己的家乡 讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡 的热爱。 认真听别人讲,可以补充,可以提问题。 小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学,推选至全 班交流。 全班交流,其他人点评或提问。 布置生活中的交际。向父母或其他长辈介绍一处家乡景物。 第二课时 习作 一、激发兴趣,导入主题 教师:通过你们的介绍,我发现,我们的家乡是个非常可爱的地方! 这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特 点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人 了! 二、明确目标 抓住景物特点进行描写。 按一定顺序写。 写的时候展开丰富的想象。 三、复习借鉴 习作构思。 想一想:家乡哪儿最美?她的美表现在哪些地方?哪些特点给人的印 象深刻? 确定习作材料。 佳作欣赏。 范文: 芦湖风韵 俗话说:美在家乡的山,美在家乡的水。高青的美却在于芦湖公园。 一进大门,映入眼帘的是一块块壮观的大石头,绕过石头,是一片茂 密的树林,一株株白杨高大挺拔。在树林的中间,有个儿童乐园,小孩子 纷纷跑到这里来玩,这里洋溢着小孩子的欢歌笑语。最引人注目的还是中 心的人工湖。湖面平得像一面镜子,一阵微风拂过,湖面上荡起了一圈圈 波纹。夕阳的余辉洒在了小湖上,湖面泛着金光,像披上了一层薄薄的金 纱,还有许多大小不一、色彩缤纷的斑点,宛如洒在小湖里的宝石,把小 湖点缀得五彩斑斓。我捡起一颗石子扔向湖中,石子溅起珍珠般的水花, 在阳光下构成了层层幻影。太阳的一半已经沉到地平线下,这时,我才发 现,两个用石头积成的小岛,仿佛是两只天鹅正在展翅欲飞,看上去像真 的一样。我想:即使是技艺高超的画家,也难以描绘出这眼前的景色。湖 的四周别有一番景象。东面是一片碧绿的草地,一阵风吹过,嫩草此起彼 伏,远远望去,像一块无垠的绿地毯。杉树长得高耸挺拔,静静地站在那 里,日夜守护着美丽的公园。湖的西边,有一架水车,这是高青的名胜古 迹之一扳倒井。传说:赵匡胤领兵打仗,路过此地,战士们几天几 夜,没喝一口水,赵匡胤看见那口井就去井里打水,突然,井倒了,让战 士们喝了个够, 最后,给它起名叫 “扳倒井”。游芦湖公园最忙的还是眼睛, 在这里用“应接不暇”是最恰当不过了,有花,有草,有树,有水,有灯, 有桥,独特的风景,处处流露出动人的风韵。 【总评】家乡的美景很多,小作者却抓住了芦湖这一处代表性的风景 来写。文章语言细腻生动,修辞恰当,写景顺序清晰,结尾感情抒发自然。 第三课时 习作 一、学生自主习作 教师巡视,帮助有困难的学生,了解全班习作的情况。 二、修改习作 三、认真誊写 第四课时 习作 一、习作评价 评价标准:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己 的想象。 二、指名读习作,师生评议 可选几篇各具特点的习作:写得比较清楚的;想象较丰富的;或者存 在带有共性的缺点的。 三、总结 交流本次习作的收获或一些好的建议,以完善以后的习作。 第五课时 (我的发现;日积月累;宽带网) 一、我的发现 出示课本里的词语。 读词语,想想你发现了什么? 交流:每个词中两个字的意思是相反的。 说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语, 如大小,多少,东西,来往等。 二、日积月累 (一)我会填。 自己尝试填一填。 指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。如:一(身) 羽毛。一身乌黑光亮的羽毛。 (二)读读背背。 自由读成语。 指名读,读准生字的音。 背诵。 三、宽带网 自读教材中的导语。 读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断,抄写在摘抄本 上。 这次口语交际的主题是以介绍家乡景物为交际内容,紧扣学生生活实 际。课前为了让学生有话说,教师布置学生观察了一处身边的景物。为了 让本次口语交际课与作文教学衔接,让学生有好的教学效果,我出示了几 点要求: 这处景物在什么地方? 按一定的顺序说清楚。 景物有哪些特点? 7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它, 但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。富兰克林 8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。法国 9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?雨果 10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。邓肯 11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。印度
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