分数乘加，乘减导学单 设计者：六年级 班 姓名： 组名： 指导老师： 【学习目标】1、知识与技能：掌握分数混合运算的运算顺序。2、过程与方法：在观察、迁移、推理中培养学生的归类和推广能力。3、情感态度与价值观：鼓励、提倡大胆猜测和勇于实践的思想品质。【学习重点、难点】学习重点：理解整数运算顺序对分数同样适用。学习难点：猜测、推理整数运算的的相关规律。一、自主学习【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。1.整数混合运算中，应该先算（ ）再算（ ），有括号的先算（ ）再算（ ）。2.小数混合运算的运算顺序和整数运算顺序一样吗？要按什么样的顺序计算？ 3. +. （5-） 应先算（ ）再算（ ） 应先算（ ）再算（ ） 应先算（ ）再算（ ）计算： 我的问题(有问题一定要提)：自我评价： 家长评价： 小组评价：二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！1.计算（+）24 + 12- （-）2.一件衣料16米，做8件上衣，每件用料 米，还剩衣料多少米？3.有两堆化肥，第一堆6吨，第二堆是第一堆的，两堆共重多少千克？【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！自我评价： 小组评价：三、延伸巩固1.计算.- （+） + 2.列式计算 （1）12的与的和是多少？ （2）与的和的28倍是多少？ 学习反思：