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2015-2016上二年级语文试题说明这份试卷坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。依托语文课程标准对低年段的目标要求和语文学科的性质,本次测试以考核词语的掌握、运用和句段的理解和习作为重点,从字、词、句、段和说话、写话的能力出发设计十三到大题。语文课程标准明确要求一、二年级学生应养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,本题意在突出写字的重要性。第一题,看拼音写词语。二年级学生识字量的增加,一方面为学习新字打下基础,使学生在学习新字时能举一反三、触类旁通,另一方面也会产生干扰。为克服这种负迁移效应,本题在考查学生对词语的积累和书写的同时,引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用,从而达到促进、强化的作用。第三题,查字典 ,填空。本题查字典填空,意在考查学生对汉字部首的辨析和运用,第四、五、六、七、八、九题,注重书上的基础知识。第十题,阅读本道试题考查的是学生了解课文中词句意思的能力,根据标准对第一学段(低年级)的阅读要求,表达自己在阅读时的感受和想法应该更好一点。 十一题、介绍自己。二年级要求学生能根据要求说出一段话和一件简单的事。愿意与别人进行交流,态度大方,口齿清楚,有礼貌。为避免口语低年段学习习惯很重要。本次测试的编写过程中,我比较重视通过检测评价促进发展的功能,希望通过本次测试能帮助学生找准努力的方向,最大程度促进每个学生语文素养的提高。
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