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浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 1 How are you?节次二课时教学目标能听懂、会说本课会话;能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教材分析重点:自我介绍, 运用“How are you?”向他人询问情况。难点:根据实际情况回答“Im fine, thank you.”“No, Im not very well.”教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件,单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候。用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and drill1.用动作帮助写生回忆、巩固“I am ”的意义。2.T: Today well learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you?启发学生回答.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?” 12听课文A部分录音,跟读。Step 3 Practice游戏A little actor准备一个纸盒,装入写有人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。游戏Dragon gameStep 4 Consolidation创设情境,自由会话。教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 1 How are you?节次二课时教学目标能听懂、会说本课会话;能运用“How are you?”询问对方情况,并对此问候做出相应的回应;能掌握字母Oo的读音和书写,了解Oo在单词中的发音;能唱歌曲“Sing and act.”通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。教材分析重点:能运用“How are you?”询问对方情况,并对此问候做出相应的回应;字母Oo及在单词中的发音。 难点:根据自身实际情况回答。教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件,单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候。复习句型。Step 2 Presentation and drill教师走到任意学生面前,很关心的询问“How are you?”。T:How are you?板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“How are you?”然后全班集体练读,分组练读,单个练读。教师扮成学生,与班上同学对话。通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。Step 3 Practice出示字母卡片Nn。带读;教学生书写Nn, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Nn,激发学生的学习兴趣。出示新单词的卡片,强调字母Nn在单词中的发音,并让学生跟读体会。听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。Step 4 Consolidation鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 2 Are you Lingling?节次二课时教学目标1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;2、能听懂、会说本课对话;3、能运用“Are you?”询问辩人;用“Thank you.”表示感谢;并作出回应;4、渗透礼仪教育,培养学生助人为乐的美德。教材分析重点:询问辩人,表示感谢,并作出回应。难点:创设情境,在情景中寻找物品的失主。教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件,单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问好。唱英语歌曲“The more were together.” And “Hello”Step 2 Presentation and drill随意走到学生的面前。T: Are you Xiao Qing?引导学生回答:Yes, I am./ No, Im not.T: Thank you.引导学生回答:Youre welcome.游戏接龙游戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you.S2:Youre welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.S3:Youre welcome.2、出示书中人物头饰,引导学生提问并回答。让学生练习并表演。3、教学词组:water bottle /my water bottle学习课文A部分内容。听课文A部分录音,复述所听内容。听课文A部分录音,跟读。Step 3 Practice分组练习课文A部分。分角色表演。Step 4 Consolidation创设情境,自由会话。评价教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 2 Are you Lingling?节次二课时教学目标1、能听懂、会说新单词 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.2、能区分 boy , girl , man, woman的含义。3、能掌握字母D d的读音和书写,了解D d在单词中的发音;能唱本课歌曲;4、通过唱唱、跳跳、玩玩,增强学生学习的兴趣。教材分析重点:新单词;字母D d及其在单词中的读音。歌曲Are you Ling ling?难点:理解“Where are you?” And “so glad to see you again”教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件,单词卡片教学过程设计Step 1 Warming up师生问候。唱已学过的英语歌曲。Step 2 Presentation and drill出示一个男孩单词卡片 a boy,板书,并带读。然后让班上的男同学逐个练说 Im a boy.用同样的方法教单词a girl ,a man, a woman.听课文B部分录音,学生跟读。游戏快速反应在讲台上摆放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物图片。将全班分为男、女两组,各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片,如a girl,全班同学大声说a girl,两名代表快速地举起相应的图片,速度快的为胜。Step 3 Practice游戏猜一猜。 请一名学生上台,从台上的人物(Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等)图片中选出想扮演的角色,却不让其他人知晓,请全体同学和老师猜一猜。听课文C部分D部分录音,看课文,理解意思。教师解释帮助学生阅读。出示字母卡片D d,并带读;教学会上书写D d ,分辨字母大小写。出示课文E部分单词卡片,强调字母Dd在单词中的发音,并让学生跟读体会。听课文E部分录音,跟读字母、单词和句子,理解句子大意。课文F 部分。理解游戏规则,教师解释“Your turn”. Step 4 Consolidation创设情境,自由会话。教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 3 What colour is this balloon?节次二课时教学目标能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow;能听懂、会说本课对话;能运用“What colour is this?”询问物体的颜色,并用“Its”对该询问做出回应。教材分析教学重点:掌握新单词;运用“What colour is this?”询问物体的颜色。教学难点:单词take的含义和用法。教法提示阅读法、讲授法、电教法教学准备多媒体课件,各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子教学过程设计Step 1 Warming up师生问候。表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。Step 2 Presentation and drill拿着各种颜色的气球走进教室。出示绿色气球。T: What colour is this balloon?S: Its green. (帮助学生回答)板书并教学单词green, balloon。教授句型“What colour is this balloon?” “Its”。用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。将气球奖励给单词读得好的学生。T: Take a green/blue/yellowballoon.出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音,了解课文内容。听课文A部分录音,跟读。分组练读。Step 3 Practice分角色表演课文A部分。游戏Guess, guess, guess!(猜一猜!)T:What colour is this?S: Its游戏Quick response (快速反应)将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称(a green balloon/a yellow duck/),学生迅速找到正确的物品。Step 4 Consolidation创设情景,自由会话。情景:明明今天过生日,你和几个同学买了生日礼物送给他,让他猜猜礼物是什么颜色。教 学 后 记浏阳市小学教师统一备课纸 (NO: )科目英语年级 三班级时间年 月 日课题Unit 3 What colour is this balloon?节次二课时教学目标能听懂、会说新单词,灵活地运用句型“What colour is this?”“Its .”谈论物体的颜色。能阅读、理解课文D部分内容。能掌握字母Tt在单词中的发音和书写;能唱课文F部分英语歌曲。教材分析教学重点:谈论特色
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