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.,高考诗歌鉴赏之“诗眼”,.,近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计:,.,什么叫“诗眼”,刘铁冷在作诗百法中说:“诗之有眼,犹人之有目也。” 人之目,乃心灵之窗口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣的窗口。可见,诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词,或是能体现作者思想观点、情感态度,体现主旨的字词句。,.,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,抓住“诗眼”,就要结合诗歌、标题、注解、背景等分析诗的写作意图及作者的观点态度等。,炼字,诗眼或为一字,或为一词,或为一句。其位置并不固定,可以在题目中,也可以在诗中。,.,提问方式:这首诗的“诗眼”是什么? 为什么? 提问变体: 1,有人认为此诗的“诗眼”是某字或某词,你同意吗?为什么? 2,某词是全诗(或某句)的关键,为什么? 3,某词统领全诗的理由是什么?,诗眼类题型,.,答题步骤:,找出诗眼,解释该字在句中的含义。 (如果有表达技巧要点明),展开联想把该字(词)放入原句中描述景象。(这个字词写出了什么特征),点出该字(词)烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,结构上起到了怎样的作用。(术语+分析+情感),诗眼的作用 一个字或一个词就构成全诗的线索; 点明全诗的感情基调; 揭示全诗的主旨思想; 照应上下文,为下文蓄势,做铺垫。,.,“诗眼”,如何寻找,.,江楼感旧赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。,(一)抓能体现作者强烈感情的字词,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物在人非,思念 惆怅 落寞 凄清,.,诗眼是?,只要,愿望,信心 感叹,遗憾,情感落脚点,秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。,.,(二)抓描写事物生动、 形象、准确的字词,南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。,看,在诗中指回望。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,.,赠汪伦:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”,这首诗主要写了一个“情”字,但是它突出的却是一个“深”字诗人与汪伦之间的深情厚谊,所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容,而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。,.,夜宿山寺 “危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”,诗眼是“高”。危”本来就是高,“百尺”是描述高;“手可摘星辰”是强调高,“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画,山寺危楼高耸的形象就树立在我们的脑海中了。,.,(三)抓诗中巧妙的修辞,弄字而境界全出。风弄花影,词人把云、月、花都拟人化了,赋予了它们丰富的情感和生命,同时,弄字化静为动,使宁静的画面有了飞动之势,构成了一幅幽美朦胧的画面,充满生机与情趣。,“云破月来花弄影”(张先),“红杏枝头春意闹”(宋祁),“闹用了拟人的手法,王国维在人间词话中称赞道:“著一闹字,而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色,而且似乎有声,.,(四)抓词类活用,风老莺雏,雨肥梅子 (周邦彦),“老”和“肥”,都是形容词用作动词。可以想作风已老,莺正年轻;也可以想为雏莺从昂首待哺的娇憨,在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字,可以想见梅子成熟、果肉鲜圆,悬挂枝头,诱人馋涎欲滴的情况。这两个字,把江南初夏的景色写得生动迷人。 答案: 雏莺在风中长成了,梅子在雨中肥大了。既写出了其形态,又见出其动态,.,知识小结:,寻找诗眼的方法:,(一)抓能体现作者强烈感情的字词,(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词,(三)抓诗中巧妙的修辞,(四)抓词类活用,.,实战高考,有人说,本诗诗眼是标题中的“怨”字,你同意这个说法吗?为什么?请结合诗歌内容分析。,怨,怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨山河阻隔,归途遥远,还乡无期,2004江苏 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山。,.,春夜洛城闻笛(唐)李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的是寓意是什么?为什么“折柳”二字是全诗的关键? 答案示例 答:“折柳”是乐府古曲折枝杨柳行,寓意是“惜别怀远”。 从诗歌内容来看,本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。(主旨上的“关键”) 从诗歌结构来看,“折柳”二字是这首诗情感触发的媒介,思乡望归之情由折杨柳曲子“催化”,情动而辞牵。它是一种铺垫,一次蓄势,没有它,下文抒情没有了着落,没有了承载。(结构上的关键),.,18,阅读下面一首唐诗,然后回答问题 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。 【注】乾元二年,李白被流放夜郎,第二年春天行至巫山时遇赦,回到江陵。在南游岳阳时,写下了这首诗。 你认为这首诗第二联两句中,“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。,诗眼分别是“引”和“衔”,高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷,月出山中,就像是山(“远山”或“君山”)为人们衔来了美好与团圆。“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。,.,(2003 全国卷),过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。( 分),参考答案: “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。(释字义、描景象) “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (点作用),.,百嘉村见梅花龚鼎孳 天涯疏影伴黄昏,玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客,一船寒月到江村。 【注】龚鼎孳(16151673):字孝升,崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿,康熙时官至刑部尚书。 试题:这是一首七言绝句,关于诗眼,有人认为是“惊”,有人认为是“客”,有人认为是“寒”。你认为呢?为什么? “寒”。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象,表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞,表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字,正是他心境的写照,写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。,.,炼句,.,题目类型 分析句意型,请看诗歌 过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 “绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度,作一简短赏析。,.,提问方式 这句诗好在哪里? 这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点? 答题步骤 准确指出用了何种手法, 结合诗句阐释怎样使用了这种手法。(归纳时要善于摘录诗中词语组合) 该句的作用(包括主旨情感、结构作用),.,过故人庄 (唐)孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 答案示例 答:运用了对偶的手法(1分),“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整(1分),写出了山村优美的田园风光, 表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情(分)。,.,江村 杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? 有人认为本诗最后一联为喜幸之词,你同意吗?为什么?,最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计,对世事也不再有何追求了。(步骤一) 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象,诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后,重获家室儿女之乐,诗人怎能不感到欣喜满足。(步骤二) 但最后一联表面仍是喜幸之词,实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下,艰难辛酸溢于言表。(步骤三)因此不同意“喜幸”之说。,.,(2012 辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成89 题。初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。注 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处?,【答案】高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇; 一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。,
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