资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课 题 识字七 第一课时教 学目 标、认识“虚、骄”等个生字。会写“短、对”等个字。、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。、有主动积累对子的愿望。重点 、识字与写字。、正确、流利地朗读课文。难点 识字与写字、正确、流利地朗读课文教材分析 教具预习案初读课文,找出生字词标注拼音找出相反的词语合作探究、 课堂展示、 当堂作业 个性添加教学过程一、游戏引入,激发兴趣小朋友们,你们喜欢游戏吗?现在我们就来玩“唱反调”游戏:我说“高” ,你们就说一个和我相反的词,就对“低” 。 “唱反调”开始:白、高、近、小等。小朋友们,真的很聪明,今天我们要学习的识字里面的对子更有意思。 (板书课题)二、初读课文,整体感知、教师示范读。、请同学们借助拼音练习自由读课文,要求:字音要读正确。、在小组内汇报朗读情况,读课文给同伴听。、读了课文后,你发现什么?(是意思相反或相对的词语组成对子,反对)三、自主识字,汇报交流、找文中的生字:用自己喜欢的方式来识字。、小组合作学习:互相认读生字,交流学习生字的方法。、小组选代表汇报本组的识字成果。教学过程、出示生字卡片:开火车读、比读、挑战读。四、赏读课文,感悟内容、生字朋友我们都认识了,再读读课文看谁读得正确、流利。 (练读,汇报读)、小朋友们,我们的拼音朋友不见了你还能读好课文吗?(多媒体课件出示去拼音的课文)自由读课文。 (指名读)、在课文里,你最喜欢那些词语?请用笔画出来,说说为什么喜欢这些词语?、多种形式合作读课文。、谁能试着背一背。 (指名背、齐背)五、拓展活动,课外延伸、出示课后“我会读”:指名读,齐读。说说它的意思。、你还知道哪些对子吗?和同学们交流一下。六、指导写字出示“短、对、冷、淡、情、热”引导学生认读。、观察田字格里的生字:说说哪些字容易写错。、教师范写,重点提示:“短、对”二字,只是左边略微窄于右边;而“冷、淡、情”三字,左边就明显地窄于右边。 “冷”是两点水旁、 “淡”是三点水旁。 “热”字中间的一点不能丢掉。、学生描红,练习。、同桌互评。板书设计识字七 作业布置书写生字教学后记
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号