2021届广东省肇庆市高三上第一次统一检测语文试卷一、选择题 （共3题，共0分）1.下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）“我已经用了洪荒之力”成为网友的常用语，而中国游泳选手傅园慧就是始作俑者，因为是她在里约奥运会女子100米仰泳半决赛后接受采访时首用此语的。国庆节七天假期结束，大家已上学多日，但王晓同学久假不归，座位还空着呢！读个好大学是孩子们现在努力学习的目的，也是很多家长的梦想。但是家长们总把这个目标挂在嘴边，让孩子们不胜其烦。巴厘岛政府为了发展旅游业，宣布让国有企业迁出市区。一时间，很多国有企业的地皮待价而沽，卖不出去。为了庆祝叙利亚在12强赛小组赛中1：0战胜中国，政府军和反对派决定停火48小时，但这一消息已被证实是子虚乌有，没有任何确切的来源。利益催生市场乱象，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不知情的顾客。A. B. C. D. 2.下列各项中，没有语病的一项是（ ）A. 作家贾平凹多年从事文学创作而笔耕不辍，其最新长篇小说老生以民间写史的方式叙事，用解读山海经的形式来记录百年的中国史。B. 习近平总书记希望班禅额尔德尼确吉杰布继承藏传佛教爱国爱教的光荣传统，胸怀祖国，心系人民，坚定不移地维护祖国统一和民族团结。C. 更好的教育、更稳定的工作、更可靠的社会保障，这些梦想能否实现，关键在于通过实际工作，将计划变为百姓看得见、摸得着、感受得到的福祉。D. 杭州的莫干山风景区引来了四面八方的客人，令一些外国人流连忘返，索性留在那里开起了“洋家乐”。3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 木桶存在“短板”，怎么办？对木匠而言，有两种办法，要么换一块，把短的那一块加长补齐。相对而言，“换”意味着前功尽弃，成本高，“补”工序比较简单、成本比较低，就有了“补短板”一说。，现实生活中的“短板”是客观存在的，是无法替换或抹去的，只有“补”这一种方法：补齐或补好。A或者还又于是况且因此B要么且而于是如果那么C要么且而于是况且因此D/还又于是如果那么A. AB. BC. CD.D二、现代文阅读（共1题，共0分）4.阅读下文，回答问题真实和美施蛰存 法国作家梅里美曾对俄罗斯作家屠格涅夫说：“您的诗首先寻求真实，而后自然就有了美。”美国女诗人玛格列特威尔金荪在她的现代诗的技巧中也说：“归根结底，什么东西使一首诗有生命呢？可以不假思索地立刻就回答，要这首诗里有真实和美。一首诗里的真实和美是作者心灵的真实和美与作者优越的技巧相结合的成果。所谓优越的技巧，是说它能够把真实和美提供给别人，使他们有深刻的印象，永远不会忘却。” 诗的美，离不了真实。这是就诗论诗。其实，各种形式的文艺作品，也都离不了真实。梅里美把真实列为第一位，而美则从真实中“自然”获得。威尔金荪则把真实和美分为两个成分，它们都需要优越的技巧来表现。梅里美是为了赞扬俄罗斯文学的现实主义精神，威尔金荪是为了讨论诗的技巧。因此，二人的话各有偏重。但梅里美这句话，如果断章取义，容易使人认为“真实即是美”。 真实和现实微有不同。社会的实际情况叫做现实，思想、情绪的实际情况叫做真实。诗，特别是抒情诗，并不必须描写、表现或反映社会现实，但诗人所描写、表现或反映的思想感情，必须符合于他自己的心灵状态，这就是诗的真实性。“反对无病呻吟”是五四运动提出的新诗口号，其意义也正是要求真实。解放以来，我们有许多诗人的诗，都是为赶政治任务而作，当然不能说没有好诗，但很多都不像是由衷之言。尽管写得激昂慷慨，赤胆忠心，在读者中却不起作用。新诗的发展，我以为，首先寻求真实。 诗的美，固然并不完全是技巧所赋予，但与技巧很有关系。写诗不同于写散文，更不同于记录口语。语言文字的技巧加工，可以使一首诗中美的本质获得更美的形象及效果。近年来，许多诗作之所以“没有味道”，大概可以说：一半是由于没有真实性，一半是由于没有技巧加工。近来诗坛上出现了一种“古怪诗”，或称“朦胧诗”，使许多人哗然。这种诗我看过，觉得并不是“异军苍头突起”，也不是“离经叛道”，不过有几位青年诗人在摸索诗的技巧而已。维诺格拉陀夫在苏联文艺学的当前任务中有一段话值得参考：“在文艺作品中，特别是用来有力地讽刺或表现形象的文字，可以创造广泛的甚至出乎意料的上下文，使其本来相距很远的意义接近起来。思想、形象、结构、字句，在艺术作品中的相互作用非常密切”“朦胧诗”的作者所运用的技巧，一般说来，也正是这一种手法。由于多年以来，人们所读到的都是“开口见喉咙”的诗，现在面对一种需要脑子想一想的诗，难怪就摇头了。 对于青年诗人摸索新的技巧，应该放手一些。如果新诗坛有掌舵的人，他应当注意的是诗的真实性。(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.梅里美和威尔金荪的说法虽然不同，但都肯定了真实对于诗歌的重要性。B.梅里美说：“您的诗首先寻求真实，而后自然就有了美。”这句话的意思是：真实就是美。C.所谓诗的真实性，是指诗人所描写、表现或反映的思想感情，和他自己的心灵状态相符合。D.一首诗歌的美是真实的思想情感和优越的语言文字技巧加工相结合的结果。(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.解放以来，我们许多诗人为赶政治任务而创作，许多作品缺乏真实性，尽管写得激昂慷慨，赤胆忠心，却无法引起读者的共鸣。B.近来诗坛上出现了一种“古怪诗”，人们一片哗然，有人说是“异军苍头突起”，也有人说是“离经叛道”，作者却有不同看法。C.“朦胧诗”创作运用了“创造广泛的甚至出乎意料的上下文，使其本来相距很远的意义接近起来”这样的技巧。D.由于多年以来，人们所读到的都是一些没有技巧加工的诗，所以难以接受需要脑子想一想的“朦胧诗”。(3)根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.近来诗坛上出现的“朦胧诗”，是几位青年诗人在摸索诗的技巧而已，对于青年诗人摸索新的技巧，不应该有过多的束缚。B.真实是各种形式的文艺作品的生命，所以从事文艺创作首先应该追求真实。C.诗歌由于追求美感，所以需要语言文字的技巧加工，使诗中美的本质获得更美的形象及效果，散文和记录口语则不必讲技巧。D.文艺作品要追求的是真实，而真实和现实有所不同，诗歌如果表达的是真情实感，就不必考虑是否描写、表现或反映了社会的实际情况。三、文言文阅读（共2题，共0分）5.阅读下面的文言文，完成后面各小题。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉寤而不自责过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（节选自司马迁史记项羽本纪）(1)下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）A.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征经营天下/五年卒亡其国/身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣。B.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/卒亡其国/身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣。C.自矜功伐/奋其私智/而不师古/谓霸王之业欲以力征/经营天下五年/卒亡其国身死东城/尚不觉寤而不自责/过矣。D.自矜功伐/奋其私智而不师古/谓霸王之业/欲以力征营天下/五年卒亡/其国身死东城/尚不觉寤/而不自责/过矣。(2)对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A.田父绐曰 绐：欺骗B.何兴之暴也 暴：残暴C.骑皆伏曰 伏：通“服”，心服D.吾知公长者 长者：年高有德的人(3)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）A.且籍与江东子弟八千人渡江而西 且行千里，其谁不知B.项王瞋目而叱之 君子博学而日参省乎己C.是何楚人之多也 夫晋，何厌之有D.左，乃陷大泽中，以故汉追及之 申之以孝悌之义(4)下列与“骑能属者百余人耳”句式相同的一项是（ ）A.大王来何操B.父母宗族，皆为戮没C.客有吹洞箫者D.道之所存，师之所存也(5)下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.赤泉侯指汉将杨喜，他因破项羽有功，后被封赤泉侯。B.江东，秦汉时指长江下游地区。C.项羽，名籍，字羽。项羽自称为“籍”，是谦称。D.亭长是秦汉时乡官，骑司马是骑兵将领官名。(6)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.垓下被围的困境中，项羽帐中夜饮，“慷慨悲歌”，慨叹自己时运不利，恋恋不舍地和名骓、虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪。“垓下之围”刻画出项羽多情善感的性格侧面。B.东城快战，共写了项羽“溃围、斩将、刈旗”的三次行动，表现了项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。C.项羽在绝境中，分析自己战败的原因：他在军事上由优势变为劣势，灭亡就在面前，不仅是因为自己用兵的过失，更在于天命难违。D.项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。(7)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。