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人教新课标(标准实验版)六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试一、给带点字选择正确的读音,用后画“”。 (共1题,共0分)1.给下列各字选择正确的读音。迎着朝1(zho cho)阳 开花结2(ji ji)果扇3(shn shn)动翅膀 瓜秧拖蔓4(mn wn)播种5(zhn zhn)希望 傍6(pn bn)晚时分气氛沉闷7(mn mn) 轮流照看8(kn kn)二、辨字组词 (共1题,共0分)2.辨字组词。讯1陪2 拖3 撒4迅5赔6 施7 撤8三、照样子,补充词语。 (共1题,共0分)3.照样子,补充词语。例如:(分享)果实1婴儿 2光芒 3气氛 4秘密 5来历四、给加点字选择正确的意思(填序号)。 (共1题,共0分)4.给下面的字选择正确的意思。打 A.揭B.从C.停D.击E.探(1)我知道晕船是什么滋味,便打住了话头。1(2)巨浪把小瓜都打掉了。1(3)一打开箱子,它们就全飞跑了。1(4)小高打家乡带回了一箱昆虫。1(5)我想站长打听到了西瓜的来历。1五、选词填空。 (共1题,共0分)5.选词填空。当然 果然 居然 忽然(1)西瓜花没授粉,1结不了瓜。(2)没想到小高大老远带回来的1是一箱昆虫。(3)经过人工传粉,小瓜1结了不少。(4)早晨,我1发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。六、按要求改写句子。 (共3题,共0分)6.按要求改写句子。在战士们的一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。(缩写句子)1。7.按要求改写句子。从没听说过战士探亲回来带这种东西的。(反问句)1?8.按要求改写句子。巨浪扑上小岛,把小瓜一个个打掉了。(“被”字句)1。七、佳句赏析。 (共2题,共0分)9.理解课文彩色的翅膀,并回答问题。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去,又指战士们要把自己1的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们2、3的革命理想。10.理解课文彩色的翅膀,并回答问题。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,_地端详着,_地闻着,_地咬着,不住发出_的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。(1)在横线上按照课文原文填空。 (2)“笑”写的是战士们的1,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的2,“赞叹”写的是人物的3,“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田”一句,则是对人物的4进行的描写。(3)“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是1。八、根据课文内容填空。 (共2题,共0分)11.读彩色的翅膀,根据课文内容填空。彩色的翅膀课题有两层含义:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在1、2方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士3、4的生活。12.读彩色的翅膀,根据课文内容填空。彩色的翅膀课文通过1岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱2带回小岛的故事,赞扬了海岛战士3、4、5的高尚品德。文中还巧妙地运用6的叙述方法,交代了7的不平常的来历,使得故事更加生动,让战士的深情跃然纸上。九、阅读。 (共1题,共0分)13.阅读彩色的翅膀,回答相关问题 我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。” 小高说:“你早就明白了嘛。” “这么说,你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家?” 小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。” 第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。 (1)写出下面词语的反义词。明白1相信2(2)照样子写词语。笑嘻嘻 1 2 3 4(3)联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是1,作者“明白”了2。(4)按要求改写句子。把画下划线的语句改成用上冒号和引号的句子。1。把画下划线的语句改成肯定句。2。(5)“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是1。这个句子表面上赞扬2,实际上是小高内心的表白:3。点明了文章的中心。(6)说说你对文章最后一句话的理解。
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