人教新课标（标准实验版）六年级上册 第7课 彩色的翅膀 同步测试一、给带点字选择正确的读音，用后画“”。 （共1题，共0分）1.给下列各字选择正确的读音。迎着朝1（zho cho）阳 开花结2（ji ji）果扇3（shn shn）动翅膀 瓜秧拖蔓4（mn wn）播种5（zhn zhn）希望 傍6（pn bn）晚时分气氛沉闷7（mn mn） 轮流照看8（kn kn）二、辨字组词 （共1题，共0分）2.辨字组词。讯1陪2 拖3 撒4迅5赔6 施7 撤8三、照样子，补充词语。 （共1题，共0分）3.照样子，补充词语。例如：（分享）果实1婴儿 2光芒 3气氛 4秘密 5来历四、给加点字选择正确的意思（填序号）。 （共1题，共0分）4.给下面的字选择正确的意思。打 A.揭B.从C.停D.击E.探(1)我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。1(2)巨浪把小瓜都打掉了。1(3)一打开箱子，它们就全飞跑了。1(4)小高打家乡带回了一箱昆虫。1(5)我想站长打听到了西瓜的来历。1五、选词填空。 （共1题，共0分）5.选词填空。当然 果然 居然 忽然(1)西瓜花没授粉，1结不了瓜。(2)没想到小高大老远带回来的1是一箱昆虫。(3)经过人工传粉，小瓜1结了不少。(4)早晨，我1发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。六、按要求改写句子。 （共3题，共0分）6.按要求改写句子。在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）1。7.按要求改写句子。从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）1？8.按要求改写句子。巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）1。七、佳句赏析。 （共2题，共0分）9.理解课文彩色的翅膀，并回答问题。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己1的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们2、3的革命理想。10.理解课文彩色的翅膀，并回答问题。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，_地端详着，_地闻着，_地咬着，不住发出_的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。(1)在横线上按照课文原文填空。 (2)“笑”写的是战士们的1，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的2，“赞叹”写的是人物的3，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的4进行的描写。(3)“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是1。八、根据课文内容填空。 （共2题，共0分）11.读彩色的翅膀，根据课文内容填空。彩色的翅膀课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在1、2方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士3、4的生活。12.读彩色的翅膀，根据课文内容填空。彩色的翅膀课文通过1岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱2带回小岛的故事，赞扬了海岛战士3、4、5的高尚品德。文中还巧妙地运用6的叙述方法，交代了7的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。九、阅读。 （共1题，共0分）13.阅读彩色的翅膀，回答相关问题 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？” 小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 (1)写出下面词语的反义词。明白1相信2(2)照样子写词语。笑嘻嘻 1 2 3 4(3)联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是1，作者“明白”了2。(4)按要求改写句子。把画下划线的语句改成用上冒号和引号的句子。1。把画下划线的语句改成肯定句。2。(5)“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是1。这个句子表面上赞扬2，实际上是小高内心的表白：3。点明了文章的中心。(6)说说你对文章最后一句话的理解。