初中体育实心球公开课教案(8篇) 初中体育实心球公开课教案 第1篇：一、教材分析：实心球是九年级学生体育中招考试必考项目，分值是20分，所以实心球技术是每个学生必须掌握的，本节课是一节复习练习课。二、教学目标：1、知识、技能目标：经过课程学习，懂得实心球是发展上肢、腰腹力量的重求4、安排见习生组织：求：1、个小组长带领好本组成员完成跳绳热身活动；2、实心球操跟随教师，听口令，努力完成，将动作做规范基本部分1、教师请一位同学与自我一齐做示范。其他同学观察，并思考两者之间动作的差异。2、请同学们相互讨论，想一想为什么教师掷的远？并点、教授口诀。4、同学们跟着教师做徒手动作的练习。5、分组有球练习（正面双手掷实心球）组织：把球掷的远请你这口诀双脚前后或平行身体后倾如张弓双手持球于脑后蹬地收腹快如风两臂顺势甩鞭子出手角度心勤来运动勤动脑生活学习好简便容易犯的错误和纠正：1、出手角度过高或过低纠正：寻找参照物进行练习2、用力顺序不协调纠正：按照口诀反复练习方法：四列纵队人数相同，听到口令后将实心球从胯下传递给后一位同学，全队最终一名负责将球放入之地位置，一分钟内传递最多的为胜利队。求：表扬努力练习的同学、进取帮忙别人的同学、大胆发言的同学。初中体育实心球公开课教案 第2篇：实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重是由最终用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的本事主环节，动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最终用力动作是当预摆结束时两手握球用力进取从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。错误及纠正：1、投掷实心球时腕指无用力。原因：持球手指完全放松，手指、手腕力量差。纠正方法：性，又突出学生自学的主体地位。在练习手段上，教师重视教法的多样性和有效性，遵循学生的认知规律，引导学生掌握运动技能。在评价标准上，教师注重过程评价，尤其是在评价的过程中具有针对性、具体性、指导性。经过本课学习，不仅仅培养安全保护职责意识，为终身体育活动打下基础。二、教材分析双手从头后向前抛实心球属于田径教学范畴，是田径教材中的重点教材。本课教材为水平二资料，共分5课次完成，本课为第二课次。本课教学结合游戏实心球智力换位使学生既动手又动脑，在活动中进行探究、展示自我，充分感受到活动的乐趣。经过对投掷学习，发展学生力量、爆发力、协调性，培养学生刻苦锻炼和进取进取的良好精神品质。三、学情分析三年级的学生从身体上分析，正处于生长发育的开始时期，肌肉的发育与骨骼的增长具有很强的可塑性。从心理学的角度分析，具有精力旺盛、进取心强、情感容易外露、喜欢挑战与超越等特点。从技能方面分析，学生之前没有接触过实心球，本课也仅是第二课时，上节课只是学习了持球的方法和持球部位，初步能进行投掷。可是技能构成简单、粗浅，所以本课学习是一个讲授、细化、提升学习的过程。四、教学过程1.教学目标：（1）在本节课的学习中，经过各种方式的抛接练习，激发学生的学习兴趣和进取参与体育活动的态度。（2）经过学习，学生能体会到投掷动作用力的变化，明确用力顺序正确是提高成绩的重领并示范，用力顺序：（3）教师引导背弓和拨球练习（4）教师设置不一样的练习区域让学生自主选择学习.（9分钟）游戏：实心球智力换位教师讲解规则示范，学生进行学习。（四）课的结束环节：（共3分钟）安排了放松小律动小火车。六、本课的特色在练习中，教师紧抓重点结合日常生活实例，在教师的导学下，学生循序渐进地掌握了教材资料发展了体能。注重学生自主、合作、探究本事的培养；在游戏中，充分调动学生的进取性，开发学生的智力水平，给学生创造自我展示的机会，并培养团结、和谐、向上的精神。七媒体应用放音机一部，小尺寸双手从头后向前抛实心球挂图八幅。八场地器材实心球42个，小红旗8面，呼啦圈32个。九预计效果与负荷平均心率110-120次分，练习密度30%-35%。十教学反思本节课，我主的简单易行、形式活泼、科学有效的教学资料，既能激发学生的运动兴趣，又有利于提高学生的运动技能，真正促进学生身体、心理和社会适应本事健康发展，把健康第一的指导思想认真落实到每一节体育课堂中去。二、学情分析水平三（五、六年级）是从小学向中学过渡的重求也不大感兴趣，更热衷于有一些技术含量、有必须挑战性和难度的运动和游戏，喜欢在这些活动中参与竞争，展现自我，并具备必须的自主、探究学习本事和较强的团队协作精神。三、教材简析随着水平三学生运动本事的提高，垒球教学已经不能满足他们在发展投掷本事方面的需器材，选择了不一样方式的双手推、抛实心球和原地侧身单手肩上推实心球作为主采用了教师讲解示范下的学生体验式学习；教师启发引导下的学生创造性学习；教师激励评价下的学生合作交流学习等方法。另外，根据我校班级人数比较多和投掷教学存在必须安全隐患的特点，在分组学习中，充分发挥小组长的带头作用，使学生能够遵守纪律、团结协作，共同完成学习任务。学习目标1经过学习，培养学生进取参与投掷的兴趣性和主动性，激发学习兴趣。2经过学习，90%的学生基本掌握2-3方式双手推，抛实心球的动作方法；70%的学生初步掌握原地侧身单手肩上推实心球的动作方法，提高学生在活动中的纪律性和安全意识。3在团体合作跑、创编实心球操和实心球游戏的活动中体验合作学习和创造性学习的乐趣，提高速度、力量，耐力和协调灵敏素质。4在活动中培养学生团结协作的精神和顽强、不怕困难的意志品质。1-2、能基本掌握2-3种双手推、抛实心球的方法，体会上下肢协调用力的感觉，感受投掷的乐趣1各种方式的双手推、抛实心球。（1）双手从头后向前抛球。（2）双手胯下向前抛球。（3）双手胯下向后抛球。（4）双手向前推实心球。2运用实心球进行的跳跃游戏。1教师带领学生做各种激发学习兴趣的游戏。2教师启发学生做各种熟悉球性的练习。3教师引导学生练习各种方式的推抛实心球。1学会全身合理、协调用力的方法。2遵守纪律、注意安全3-4、能初步掌握原地侧身单手肩上推实心球的动作，了解出手角度与远度的关系，提高投掷本事和协调、力量素质。1原地侧身单手肩上推实心球。2运用实心球进行的跑步游戏。1正确示范，精讲多练。2学生团体徒手练习。3学生分组持球练习。4互评互练，共同提高。5布置关于实心球操的家庭作业.1把握动作点：用力顺序与出手速度。1、精心设计，合理布置投掷活动区域，让学生在愉快中学习。2、指导学生进行探究性的投掷练习。采用四种不一样的投掷动作练习，探究投掷用力顺序和最佳效果的投掷方法。3、全方位观察，重视安全，点拔讲解，示范准确，及时指导。4、设置不一样的投掷目标，关注学生的差异，满足学生需求，有序的进入指定投掷活动区域。2、学会四种形式的抛、投、推实心球的动作。探究投掷的共性问题？运用哪种投掷动作，能将实心球投的最远？3、进行互动式的练习，领悟动作领，掌握技能，合理运用，科学锻炼。4、展示自我，发展个性，体验成功的乐趣。5、学会评价，培养学生进取向上努力进取的体育精神。6、采用自主练习、统一指导与目标激励的教学方式：以疑导入，先练后教，以思促教，以练促趣。6、进行探究性的学习方式：自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。三、跳蹦蹦球体育游戏。学与练的重点：用力方法与身体平衡本事。1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏，让学生自我体验，感悟领，产生兴趣。2、学生之间的交流与互动活动，理解与运用技能，学会练习方法。3、自找伙伴，根据各自需介绍教学资料，检查服装，安排见习生。导入：同学们好，相信同学们都明白植物大战僵尸的游戏，其中豌豆射手最为突出，能够在很远的距离打败僵尸，守卫自我的家园，一会我们将进行植物大战僵尸的游戏，你们有没有信心做一名优秀的豌豆射手看来大家都十分有信心，那么接下我们就一齐学习一项关豌豆射手的技术双手前掷实心球!2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。领，语言激励学生，及时表扬鼓励。点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。3.练习(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序。组织教学：四列横队体操队形(2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手角度。纠错：在刚刚的练习中教师发现很多同学在投掷的时候仅有上肢用力，不能全身用力。大家必须体会屈肘、后仰、蹬地、收腹、挥臂的动作，同学之间能够用信号法来互相提示。(3)两人一组间隔15米做完整练习。组织教学：两列横队间隔半米，距离15米相对而站4.检验优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不一样形式进行评价。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动配乐抖手腕组织教学：四列横队体操队形求，并且有必定新鲜感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的承受本事，生理承受和心理需求。本人在资料的选择，教学的方法、手段方面力图趣味味性、新鲜感。努力激发学生上课的热诚，使学生上课的进取性能得到最大的发挥，从而唤起学生主动克制身体的疲劳，闯过生理极点，到达提高耐力素质的目的。同时，为了提高健美操美的表现力，将音乐带进课堂，使学生在课的过程中不但有效地提高耐力素质，也在很大程度上享受到一种美的，这对培养提高青少年的综合素质起到了必定的作用。健美操是本课的主教材，根据九年义务教学大纲的总体求，依据健康第一的指导思想，全面发展学生的身体素质。为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、进取性和创造性，加强对学生学法的指导，培养学生正确的体育态度。经过教师的活力导入，激发学生对学习资料的兴趣，调动学生学习、锻炼的进取性，以提高本节课的教学质量和效果。二、教材资料1.学习双手前抛实心球2.游戏：小小司机运输忙三、组织设想根据中年级学生模仿力强、活泼好动的特点。在课的开始设计：冬天到了，小燕子学习的资料。让学生感到我们学习的动作是他们自我创造出来的，从而调动了学生学习、锻炼的进取性。教师及时评价做的好的同学。强调向前抛实心球的动作求的动作外，能够让学生进取思维，创设更好的方法进行游戏。教师及时评价，激励落后的小组团结一致取得后面比赛的胜利。最终在音乐的伴奏下做放松活动，使学生的身心得到充分放松。师生共同总结，谈体会怎样才能做的更好。让学生在简便愉快的气氛中，结束课堂教学。