班主任工作经验交流材料（5篇） 班主任工作经验交流材料 第一篇：班级管理是学校管理中管理,班主任对班级自主管理。其中，主要是班主任对班级原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高质量都具有重要特殊性，结合班级工作实际班门弄斧，浅谈其中几点：一、全员激励原则。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们潜能，实现个体目标和班级总目标。贯彻全员激励原则，首先要求班级管理者公正无私，一视同仁，用同样工作责任感，机会均等地给每个学生创造成功条件，把他们培养成社会所真正需要目标。对优秀学生，要善于发现他们身上自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用适当目标和文化。不管是以前初三（13）班，我为班级所制定学生们进行着不懈目标实现笑脸，我知道那是发自内心实际，制定出他们个人、远期过程。要经常运用各种激励制定，固然要看实行总结。有时，决心书、挑战书形象工程。应该对其最终学生进行实时同学，让这些计划书真正成为激励班级与学生学生自主意识较强，他们是班级发展将获得强大主人翁精神，学生师生关系都有着十分重要积极性，只靠管理者单枪匹马积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高学生自主管理，强调纪律和秩序，强调民主与集中地位和权利。学生既是主体。因此，管理者应把学生视为班级决策过程当中来，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督，总结评比，都要让学生参与，使他们了解班级工作各种义务。只有这样，学生才会具有主人翁工作当作自己主人。必须及时采纳学生监督，不搞一言堂，切忌家长作风。学生对自己提出一种重要因素。当他们合理肯定并得以实施，就会产生一种满足感，主动性和参与意识就会得到进一步强化。发展和完善学生权限。班级干部成员，都应该让学生民主选举产生，并授予他们进行管理能力，使他们成为自己得力核心力量。努力创造一种民主气氛，为学生行使民主权利提供机会，创造条件。比如，设合理化建议登记簿，开展合理化建议奖等。鼓励学生骄傲。从初一刚入学，我就发现在她身上有一种天生集体荣誉感，做事一丝不苟，哪怕是不吃不喝都要做好；她虽身患重病，但意志及其坚强。初一军训，她欺上瞒下坚持军训，晚上拉练，等别人走光了，她虚弱就是不让老师同学为她担心；她学习极为刻苦，对自己地步，甚至是因病被我逼着回家休养，她总是在电话中一次次十几名，一直追至班级事，我都交给她办。她所提出带领之下，初一、初二我们班每学期都能获得先进班级称号，每个月都获得流动红旗，每个比赛都能获奖，每个科目都名列前茅。班级也因此获县先进集体。她本人也由一班之长成长为年级学生分会主席和校学生会副主席，多次获得市、县优秀学生干部称号。三、教管结合原则。和管理相结合工作和对班级规章制度要求学生，约束其行为，实行严格管理。只有这样，才能获得道理和正面方向发展。其次，要引导学生制订必要与管理活动变为师、生双方共同参与积极参与，充分发挥学生主体作用，才可能使班级台阶。第二，所订规章制度要多从积极方面鼓励，避免以消极方面限制防范，不应当简单地与禁令、处罚划等号。第四，规章制度一经制订，就要坚决执行，不能随意放松要求。做班主任要求，我认为就是言出必行，只有这样，班主任才有威信，班级实施。四、通情达理原则。实施情通理达原则，首先要动之以情，以情感人。具体表现在思想上关心学生道理和有说服力具体问题，由事入理，由浅入深地向他们讲清道理，提高他们辩证关系，既不要有理无情，也不要以情代理，而是要将情理有机地化合，做到情中有理。理中含情，情理交融。也就是说，要管理制度上要严明，要公正，要一丝不苟，体现一种刚性；而在情感上则要宽和，善解人意，待人之诚，体现一种柔性。五、平行管理原则。在班级中，除了师生之间平行关系。贯彻平行管理原则班集体。实践证明，一个积极向上每个成员不断进取；反之，一个不好功能，就要耐心组织，精心培养一个团结一致积极分子组成集体舆论和优良规章制度和严明坚强作用。班集体一旦形成，它就成为一种巨大和管理作用，管理者在工作中，要面向集体，通过集体，影响和个别学生。要加强个别。个别和集体是相辅相成个别。个别巩固和发展。个别，不是仅仅指对后进生好坏，起着十分重要修养，严格要求，以身作则，用自己好影响力，才会取得班级管理事，一转眼，已经过了半年。望着那些熟悉风风雨雨逐一闪过脑海。这是属于我压力，太多真诚。我不敢说我到了陶老确是在这样努力乐士，守着我学生刚刚入校，什么都不懂。我是他们亲人。带着这份责任，我开始了我核心，是班主任进行工作观察了解，我选拔以吴燕飞为首同学，组建了班委会。在平时作用，带动全班同学和集体不断前进。我实行了两套班委会轮流上岗制度，每组一周，全面负责一周敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。对于工作中威信在全班同学面前丧失。而且经常鼓励他们大胆开展工作，老师永远支持他们，做他们星级评比中，我班都得满星十星。另外，我还经常召开班委会，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人老师事，做好了能起到事半功倍荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都分配一项任务，每人都承担一份责任，大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理，学生各尽其职，各负其责，增强了主人翁意识，调动了学生成绩也源于各学科老师均衡发展。对我自身而言，我民族英雄林则徐那点权力偏向我支持和配合，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。二、自勉自励，勤字为先。天道酬勤是我十二年工作中恪守人完善充实自己，就会有一个美好付出是保证。大课间，我总是和学生一起搞好室内卫生，再到操场出操；制作橱窗、手抄报时，我总是和学生一起设计、涂色；科任教师上课时，我经常悄悄地从后门玻璃望上一眼，关注一下那几个爱调皮。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理思想动态，鼓励他们坚定学习班规。我深知对待学生与其失之宽，不如失之严，因为法立然后知恩，威立然后知感。我始终坚信严师出高徒。无论是谁触犯了班规，决不姑息。无论是班级干部，教师子女还是皇亲国戚，犯了错，都要接受批评。这样公平想法，班主任呵护是爱，谁又能说严厉形式不同罢了。学生课上一个问题回答眼神；小楷写得规范认真，我会及时加分；科任教师在办公室对某个学生学生，结合小组评比，给学生发奖状、买奖品看见学生为自己鲜花，愉悦而又满足。是呀，班主任扮演了不同班比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个家一言一行，人格人品对学生更是有着深远孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动合唱节中，我热情投入其中，精选歌曲，想方设法去调课练歌，和音乐教师一起排练队形，设计合唱程序，努力与同学们共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。在篮球赛中，我们与三四班实力相差悬殊，失利是意料之中鼓励学生，打球输了，是技术问题，如果学习成绩上不去，是态度和方法问题，那才是真正钱亲自到食堂给每个队员打了一份饭。学生接过饭，哭着说：老师，你放心吧，我们知道该怎么做。那一晚平安无事，我和邢老师担心，努力动手去做。走进教室同学们都在认真学习，我弯弯腰捡起地上污渍，整理一下扫除工具，学生看在眼中，会产生潜移默化玻璃脏了总有人及时擦；挂笤帚绑好；黑板上同时，我总在班里表扬上几句。班主任从心底爱这个家，爱这个家中事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦温暖。五、真诚关爱，温情暖人怀揣着第一次带班爱着我过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师决心和勇气.新生入学，很多孩子都是第一次住校，第一次离开父母这么久。来到了一个陌生夕阳聊天，她和我谈论她亲人，我看她实在想家，就要给她付玉超说什么也不肯让母亲操心。可爱大大时候张不开嘴，也没法嚼东西，她就干脆不吃。看着孩子肿脸，瘦眼睛，我想，要是孩子在自己父母身边，不知道该怎么撒娇呢，父母不知该怎么心疼呢！晚上，我给她煮了一些水饭，于爱然吃完后，我看见她两个男生忍不住呕吐起来。我闻讯赶到教室，把那个女生叫到办公室安慰她，她抱着我哇哇地哭了起来：老师，他们都嫌弃我，都嘲笑我我抱着她，没关系，老师不嫌弃你，这不是你思想工作，在这个时候，同学需要多么妥当，但是我觉得我小心心灵。作为班主任，发现那些需要关爱最好奖励,会使他们产生强烈教导.六、不足之处，亟待改进1、班干部是班集体参与与帮助。因此，物色培养班干部并使之成为得力一项重要工作。在这一方面，我必须承认自己仍有不足之处，我班务还是自己揽着，放不开手脚，因而在班干部任用管理上，还是得多向有经验领导老师赐教。2、我一些事情不能及时最佳处理时机。这方面还要努力。3、学生不够活跃，上课回答问题不积极，全体打蔫，做了很多工作，效果也不好，还得像有经验喜悦，也有失败艰辛，也有收获各种活动中，表现都很好，军训时获优秀训练大队，合唱节获年级组第二名，密集型跑步比赛获七年级组第一名。每一点进步都会让孩子们越来越开心，也越来越自信。同时他们也回匮给我太多感动。每次回家，学生总是关切留在我我热泪盈眶；中秋节学生用彩纸折了一个花篮，里面写了一个纸条，温馨疲惫太多岁月，一晃就是半年。每每想起这些，心里总是暖暖孩子们啊，虽然这期间，也有着种种困难，种种一朵灿烂记忆。有幸在七年级这样一个非常非常合谐最大幸福，真班主任就更难。虽然班主任，但置身其中更是快乐和富有快乐，幸福着学生梦想绽放绚丽起点，让这份责任，鞭策着我继续努力，再攀新路上，转角?爱我突然对写在小巷墙上广告词产生了莫名爱；或者转换一个角度去看，可以产生爱。由此我想到，现在班主任工作有效方法，怎一个转字了得！我想到了以下三个转变一、转换一种思维观念，蹲下来去爱学生。二、转换一种一些做法，从上面两个角度谈一谈班主任工作越久，教师本位最好方法就是心理置换，即教师尽可能地蹲下来，设身处地地以学生角度来看待问题。通过师生角色互换，蹲下来看学生，班主任和学生才能平等自我。对此我有切身印象中，与初中味道。但自从那次意味深长天性，个别人竟忘记了这件事，他们本以为您会大发雷霆，显现自己同学马上就完成了，而剩下做着，虽气喘喘吁吁却很到位。最后，您不紧不慢，我在这儿为他们注视下，您身体向下弯曲，深深地鞠了一躬。顿时，空气好像凝固了，教室里静悄悄掌声。我想，您真正平等，把我们地方。俯仰之间，是划破师生间不可逾越一道闪电。其实，这件事我早已经淡忘了，但没想到在学生心中留下了如此深来龙去脉、前因后果；我努力蹲下来，仔细把握学生行为还是善意还是生理心理发展，而是用学生眼光去和学生交流。二、转换一种心态是当务之急。班主任要做一名阳光使者，用一缕缕灿烂内心。这次高一期中考试，由于数学试题较难，导致许多学生不及格，给不少学生造成了较大文章，印发给学生，并且在班会上进行讨论。我在文中这样写道：高一同学可能会在心里唱起考试咏叹调：你光临，只给我留下一颗破碎让我们伤痕累累，成为生命中不可承受之重吗？有人把考场比做没有硝烟战斗，这些比喻说残酷性，但一代伟人毛泽东却在残酷动人词章。其实，考试并不是洪水猛兽，反而考试像于丹教授在论语心得里讲问病泉，任何人舒舒服服病灶所在：有关节炎人肠胃间就会火辣辣活水泉，每个人在这个泉水里都能感受到自己病灶所在，每一次考试都能帮助我们查漏补缺，不断提高学习只不过是我们对考试同学一遇考试，总是忧心忡忡，焦虑不安，总感到自己准备不足。当你在考试前夜，辗转反侧，夜不能寐时，请你听一听吵闹青蛙。农夫回答说：是这么回事，我家附近有个池塘，里面有上百万只青蛙，一到晚上它们就叫，我都快被它们逼疯了。于是农夫和餐馆签订了一份协议，在接下来时间到了，农夫又来到餐馆，可他手里只提着两只瘦骨嶙峋青蛙在那里呢？农夫回答说：是我搞错了，池塘里只有这两只青蛙，那么多。黑夜里，我们总是感觉问题比实际大，但是第二天早晨，在黑暗过去之后，你会惊奇地发现，所有错误！实际上，考试就像横亘在我们面前面目也就不同。对于怯弱者来说，这座山是李白诗中畏途巉岩不可攀，难于上青天巍巍泰山。如果我们用畏惧只是深不可测陡崖，望而生畏眼光来