八年级英语教学反思(15篇) 八年级英语教学反思 第1篇：八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学也无法分清重、难点。学造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。三应加强学开口。有些学出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实为主体。整个课堂是学用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的本事，运用所学语言的本事。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试本事。五八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应当打好学们的课文背诵本事。严格要求学的主体作用，要以学经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮忙学对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学的学，是要让学的课外学习的指导，帮忙他们养成良好学习习惯和自学本事。早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学订出学习英语长期计划和短期安排，每一天坚持搞好课前预习，发动家长帮忙督促实施。扩大学克服困难的意志。帮忙学认真听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。用联想比较，归纳演绎等记单词和语法知识。英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语教师。八年级英语教学反思 第2篇：新课改倡导全人，强调课程要促进每个学良好的品质和终身学习的本事，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。下头简单地回顾、反思两年多来的英语教学工作。一、面向全体学全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学与进取参与，到讲台上锻炼英语表达本事和胆量。如师已经习惯用Hello、Good morning、thank you、You are wele、See you、Goodbye与我交流。这样就无形中发展学的听、说、读、写综合本事，鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学语音语调正确外，还应让学能够发现他们自我的一些问题，并自主解决问题。二、创造宽松、和谐的气氛在教学过程中，注重与学消除对英语学习的恐惧感，仅有对英语感兴趣，才能坚持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。所以创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。1)尊重每个学的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学创新的欲望，注意对学大声的朗读课文并背诵，使自我听的见自我的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差回答正确时。我总是面常笑容地说：very good，他们往往因得到这两个激动，这样差的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。5)建立良好的师一齐反思学习过程中的不足，并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个教师有好感，他们就对教师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位教师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位教师的课。所以，教师要深入学打成一片，了解学，爱护学，帮忙学才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。八年级英语教学反思 第3篇：本学期我担任八年级1班和、2班英语教学任务，学，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时光的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学仍没有掌握。有些教师就责怪学的学习兴趣消失了。鉴于以上问题，我体会到学，但不能要求每一个学都按一个模式去发展，而是开发学学英语的各方面本事。八年级教学已经开始了，首先八年级的教材形式上发的口语表达本事和阅读本事都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。一教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学在学习的过程中把很多的时光花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自我的失误，不断地摸索和探索。二其次语法讲解必须要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学的对话强度，鼓励不开口说英语的学是对自我不自信，是因为以往对话的过程中，出现失误却被教师尖刻的言语刺伤，所以当学活，但只要开口说英语就要鼓励。四在教学过程中应以学在开口说而不是教师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最终一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分必须要让学的单词基础。在讲授的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自我造句子六培养学要背诵下来课文。这样能够培养他们的英语语感。总之，英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语教师。八年级英语教学反思 第4篇：教书这个漫长而又艰难的过程，有时让我感到困惑。经过这学期的教学，我深深的体会到了一节课下来好累，并且效果也不是很梦想。为什么学逐渐产了变化。多了阅读理解部分。语法知识点也增多了，难度也有所提高，对学就跟不上了，甚至放下，这就要求教师要有新的提高。经过这学期的教学，我体会到：学，但不能要求每一个学按不一样模式去发展，从而开发学学英语的各方面本事。并且我们可根据不一样学，为学大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。根据教材中的情境，真实再现于课堂并创造新的环境，如教八年级上Unit4Howdoyougettoschool?时，情境有上学乘坐何种交通工具、自我介绍家人如何上班、等等一些语境，使学运用英语交际本事，培养他们创新灵活运用英语的习惯。2、在教学过程中注重学先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小组操练准备，鼓励其拓展创新对话资料。表演过程中，除要求学注意到交流手段如表情、手势、姿态等。3、创造条件让学沟通，让学，进取鼓励他们大胆的尝试。培养学个体，注重抓住一切时机激发学的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价2、鼓励学互相学习，互相帮忙，体验成就感。3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的提高，都要鼓励他们，让他们感到有成就感。4、学困由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当学困开口的习惯慢慢就养成了。一学期下来，学困关系，经常和学如何和谐融洽师，和学的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学，尊重学。这样，师原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学整体素质，就是要让全体学获得基础知识和为交际初步运用英语的本事。所以，在教学实践中，我想方设法帮忙学创造运用英语的景，指导学汇报、自我介绍、家庭情景、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学模仿课文资料适当增减，自由发挥。也能够根据课文资料，经过问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学的智力。我异常注意，轮到中差时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的闪光点，有点滴提高就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。2、注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的懂得不一样句子的重音有不一样的语感，显示说话者不一样的语言的心理。同样，语调的不一样，重音的移动，也体现了说话者不一样的心理状态。经过训练了没，学用当天所学的自编一个简短的情景对话，到讲台表演。如学到Myfamily这课，我发动学学习兴趣。我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让学，注意密度，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学都参与学习活动，学练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习复习再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用滚动式，扩大语言输入。滚动式就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学的主体作用，要以学经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮忙学对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学的学，是要让学的课外学习的指导，帮忙他们养成良好学习习惯和自学本事。1、早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学订出学习英语长期计划和短期安排，每一天坚持搞好课前预习，发动家长帮忙督促实施。3、扩大学收看等节目，并鼓励他们多读一些英语小故事，尝试去读一些英文原著。4、强调作业的独立完成，培养学认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，必须要养成自觉独立完成作业的习惯。5、培养学们所认同。那么，如何帮忙学经过完成具体的任务活动来学习语言，让学供给明确、真实的语言信息，使学的认知水平和活紧密相连。如教八年级上册unit5时，我们能够设计这样的任务：某同学主体水平的发挥。3、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。如上unit4时，我们可先设计一个这样的任务：who how how long然后设计这样的任务：who how how far how long4、要注意任务的合作性。任务的完成必须依靠于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不一样的主角，都需要供给自我所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。八年级英语教学反思 第7篇：本学年，我担任八年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学的表率。我关心爱护学在德，智，体，美，劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教学水平。二，教学工作方面：1，课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语教师参谋，综合研究各种方案。多发表自我的见解让大家讨论，如有问题立即更正，改善。2。多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习，积累经验，不在于教学时光的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新岗教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。3。钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学学习才会有依据，学更容易理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4。组织好课堂教学，关注全体学的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言，注意引发学的负担。5。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学的学习指导中去，还要做好对学的转化上，对后进活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差之前，先谈谈自我工作的不足。6。热爱学，让他们都感受到教师的关心，良好的师的学习。在教学工