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六年级班主任总结与反思(3篇) 六年级班主任总结与反思 第一篇:阳光透过窗子,投射在你们那一张张未长开的脸上,最后一次细细看你们的眼睛。那眼神里有年少的冲动,有年少的稚气,有这一个多月的复习留下的疲倦,甚至还观察了很欣慰,你们都是重感情的孩子。所以我在心里呐喊:哭吧,哭吧!这是你们成长的第一步!祝贺你们都毕业了,收好你们人生中的第一张毕业证书!看了初中,不要学坏!你们在初中的表现我随时都可以知道的,你们的行踪全都掌握在我的手里哦!老师,等我变得更帅了,更高了,我再来小学部找你开始的开始,我们都是孩子。最后的最后,渴望变成天使。我是大孩子,你们是小孩子。我的青春就这样与你们的年少轻狂相遇了蓦然回首,这一年里你们带给我的快乐、痛苦、烦恼、惊喜、无奈,在陪伴你们慢慢成长的过程中,我又经历了一次人生的蜕变。谢谢64号教室的你们谢谢你们带给我的快乐。时光倒流回了第二天教师节,一大早来办公桌上你们的贺卡,你们亲身制作的礼物,很满足!很幸福!谢谢你们带给我的惊喜。那是很平常的晚自修,我一走进教室:班长悦敏一声响亮的起立,让我耳朵一惊,随后你们像是训练过的一样,齐刷刷地兴奋地蹦出:祝老师生日快乐!我很惊讶,也很惊喜:你们怎么知道的?是生活老师安排的?问了旁边的吴老师,她一脸高兴地对我说:我没有这个生日会让我终身难忘的,而这份难忘的记忆是你们的杰作。谢谢你们带给我的烦恼。说完你们的优点,接下来不得不说你们的缺点了。在临近第一次选拔考试的时候,你们的无目标,无作为,真是让我和刘老师很伤脑筋呀!很多时候,学习对于你们来说都不是最重要的事情,你们总是很贪玩,很懒惰,很松散。看着你们那些小聪明都使在歪点子上。课堂上,你们有认真地听讲,但是自主学习的积极性不高,课后也不爱和同学讨论学习问题,更不用说来问老师问题了。当然,对于学习兴趣不高涨这一点,老师也要好好反省。在这样的紧张,几近机械枯燥的复习阶段,很多时候我也没有站在你们的角度,感受你们的心情,总是批评你们。而且言辞有些时候是如此严厉,甚至女生都为此而掉眼泪。这一点我也在改正,有些时候,我也是一个急躁的性子。当然,你们也没有因此而记恨老师。谢谢你们,看着你们成长,老师也在成长第一:在以后的时间里,我要学习更多的班级管理理念。让班级的管理逐步条理化、人性化、科学化。做了两年毕业班的班主任,对于这一阶段的学生,一些显性的特点可以抓住了。但是一些更深入的、更内心的属于他们心理特点的一些东西还是没有把握住,所以有些时候在与孩子在交流时不能很少地做通他们的思想工作,只能表面上让他们服从。这一点是需要我认真反思和学习的。第二:多阅读书籍。这一年里,带着这个第二届毕业班,会抽出更多的时间多阅读一些专业书籍,但还是不够。64号教室的学生都挺喜欢阅读课的,这一点我挺欣慰的。让自己以身示范,带着孩子们好好地阅读,好好品尝书中的黄金屋。第三:对于学校的工作,要积极、有效地及时完成。有些时候对于一些工作,自己总是会带着情绪去应付。这样对于工作的完成是很不好的,既会影响工作的完成效率,又会影响最终工作的效果。所以,在工作中调整心态很重要。我知道你们还是会犯错,还是会不乖,还是有很多很多的不足。但是,我就希望你们有健康的身体,和快乐的心态,去迎接接下来更加精彩的人生之路。在我的心里,你们像弟弟妹妹,像一颗颗希望的种子,每一个男生都像一只顽皮可爱的动物,每一个女生都像一朵温婉素雅的花朵。这是我从来没有对你们说过的比喻句,现在写下来就是我对你们深深的记忆吧!还记得我们的班训吧,送给你们也送给我自己:放飞梦想,用力奔跑!六年级班主任总结与反思 第二篇:六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的好感。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免早恋的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得一日之计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做的种种问题,让学生树立正确的是非观念。3.了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬,对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求,对非正式团体给予引导。二、组织和培养班集体班主任置身于班集体中,作为既普通有特殊的一员。参与班集体的活动,以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。三、做好个别工作针对个别学生的特点和问题,我注重因材施教,尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异,对其进行引导,使其心理健康发展,乐于接受别人的意见和批评,正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生,我对他们进行不厌其烦的辅导,鼓励他们积极向上,与他们共同制定可达成的目标,共同想即定的目标努力,使不同的学生得不同的发展。四、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣学生的学习兴趣不是一朝一夕的事,是一点一滴的积累起来的,教师要对自己的一言一行,一举一动关心学生的感受,重视学生的心理体验。由于班主任效应,学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性,作为班主任我注意协调好各科之间的关系,学生乐学每一科,协助每位教师树立威信,促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外,把游戏、故事、艺术、表演等带进教学,重视学科之间的整合,让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说,这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的健康成长。
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