新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件七下第七章图形的认识第 6课时课件制作：怀集县梁村中学 周 2)一、新课引入如图，把鱼往左平移 6小格是 1123二、学习目标掌握坐标变化与图形平移的关系，能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程；发展学生的形象思维能力和数形结合的意识 . 三、研读课文认真阅读课本第 76至 77页的内容，完成练习并体验知识点的形成过程 图，三角形 (4,3), B(3,1), C(1,2)2 2 41 2 3 4- 1- 2- 3- 412- 1- 2- 3 2， 3）（ 3， 1） （ 5， 2）(1)将三角形 ，纵坐标不变，有 A 1 , 三、研读课文知识点一猜想 :三角形 状和位置上有什么关系，为什么？（ 2）将三角形，横坐标不变，有 212 2 42 3- 2- 412- 1- 2- 3- 40图形的平移 状完全相等，将 左平移 6个单位长度即可得到 4， 2） （ 3， 4）（ 1， 3）三、研读课文知识点一三角形 状和位置上有什么关系？结论：（ 1）将三角形 ，纵坐标不变，则三角形的大小_，形状 _，位置向_平移 _个单位；纵坐标都减 5，横坐标不变，则三角形的大小_，形状 _，位置向_平移 _个单位 2 2 42 3- 2- 412- 1- 2- 3- 40 状完全相等，将 个单位长度即可得到 变 不变左 6不变 不变下 5三、研读课文知识点一（ 2）将三角形，纵坐标都减 5，则三角形的大小_，形状_，位置先向 _平移 _个单位，再向_平移 _个单位 变不变左 6下 5212 2 41 2 3 4- 1- 2- 3- 412- 1- 2- 3读课文知识点二图形的平移和点的坐标变化在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数 a，相应的新图形就是把原图形向 (或向 )平移个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数 a，相应的新图形就是把原图形向 (或向 ) 平移个单位长度 读课文知识点二 如图，将平行四边形个单位长度，然后再向上平移 3个单位长度，可以得到平行四边形 A B C D，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标 BCD解：如图所示，四边形 ABCD就是所要画的四边形 ), B(1,1), C(2,4), D()三、研读课文知识点二图形的平移和点的坐标变化已知点 G(2)，将点 个单位长度 ,再向上平移 5 个单位长度 ,得到 G,则 G的坐标为 ( )A.(6,5) B.(4,5) C.(6,3) D.(4,3)、归纳小结1、点坐标平移规律：（ ）点 图形向 平移 个单位长度；0a ( , )x a y点 图形向左平移 a,( 四、归纳小结点 图形向 平移 个单位长度；( , )x y a点（ ） 图形向下平移 2、学习反思：.上 你有什么感悟要与同伴交流的？五、强化训练1、已知点 A、 （ 3,2）B（ 1,2），则点 _个单位长度可得到点 知 (),B(1,1),C(2),现将 使点 1,的位置上 ,则点 B,方形的四个顶点中 ,A(), B(3,2),C(3,则第四个顶点 D 的坐标为 5， 3） （ 3， 6）（ 1， 2）五、强化训练4、将三角形 个单位长度，再向下平移 3个单位长度，得对应的三角形 出图形并写出点化训练如图所示， 0， 2 ）， 3， 5），5， 0 ）解：你答对了吗？你还有哪些地方需要老师和同学帮助解决的？