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望洞庭湖赠张丞相 孟浩然,1,课堂内容,教学目标,1、自由朗读诗歌,读准字音和停顿。 2、查资料了解作者和写作背景。 3、结合课下注释,理解诗歌内容。 4、诗歌的内容是如何照应题目的? 5、圈画出你觉得用的好的词语,并赏析这些句子。,2,课堂内容,孟浩然(689-740)襄阳 人,唐代山水田园诗派代表 诗人之一,与王维并称“王 孟”,生活在大唐盛世。早 年主要在家闭门苦读,四十 岁时,前往长安,渴望出仕, 但长安之行,求官失败,除 赢得诗坛盛名之外,失意而 归,游历与于吴越。这首诗 是孟浩然写给右丞相张九龄 的一首干谒诗。,孟浩然(689-740),作者简介,3,课堂内容,望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年(733年),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录用。,写作背景,4,课堂内容,干谒,顾名思义,古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵, 希望他们能够赏识自己,荐举自己或重用自己。反映这类题材的 诗谓之干谒诗。 唐玄宗开元二十一年(733),孟浩然西游长安,写了这首诗投赠 当时位居相位的张九龄,目的是想得到张的赏识和器重。干谒诗的 文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝,奴颜媚 骨;有的满篇叫苦不迭,乞人怜悯;也有的自命清高,恃才傲物; 而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬,不卑不亢,点到为止,含 而不露骨,实为干谒诗的精品。,关于“干谒诗”,5,课堂内容,望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情 。,朗读欣赏,6,课堂内容,八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,欲济无舟楫,端居耻圣明,坐观垂钓者,徒有羡鱼情,望洞庭湖赠张丞相,水映天空,天空,冲击,渡过,安居,闲居不仕,7,课堂内容,首联,颔联,颈联,尾联,写景登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖,抒情诗人渴望出仕,施展才华,干一番事业。(主题),望,赠,8,课堂内容,首联,八月湖水平, 涵虚混太清。,静名句,颔联,气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。,动佳句,视觉,听觉写洞庭湖磅礴的气势,9,课堂内容,颈联,欲济无舟楫, 端居耻圣明。,发出感慨双关:委婉写自己想做官而无人引荐,不能在天下太平盛世出仕做官,为民谋利,深感惭愧的苦衷。,尾联,坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。,广为流传, 点明主题 引典故、设比喻。,10,课堂内容,前面两联写景,即景生情,寓情于景;壮景造势,势涉情思。 八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平;远远望去,烟波浩渺, 水天一色,浑然一体。“涵”字点明洞庭湖汪洋浩阔,与天相接,吞 天吐地,包容万象的恢宏气度,颇似范仲淹岳阳楼记的描写: “衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。” “平”字横向着眼,极见湖水浩渺,视野开阔。“太清”纵向描绘,给人 以天高地阔,玉宇澄清之感。开头两句写得洞庭湖极开朗也极涵浑, 润泽着千花万树,容纳了千溪万河。 三、四两句实写洞庭。水汽蒸腾,如烟似雾,仿佛江边湖畔的 沼泽地带,都受到湖水的滋养哺育,才显得那样草木繁茂,郁郁葱 葱。湖水翻江倒海一般澎湃汹涌,稳固如山的岳阳城好像瑟缩不安 地匍伏在它的脚下,显得异常渺小。“蒸”字渲染一种湿漉漉,水淋淋 的气氛,给人以孕大含深,蒸蒸日上的动态感;“撼”字犹如万钧雷霆, “炸”得岳阳城天摇地动,几近坍塌;极显湖水喧嚣动荡,桀傲不驯的 自然伟力,凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机 。,诗歌赏析,11,课堂内容,诗歌赏析,四句写景,看似不涉干谒,不关情思,其实 不然。才情卓异,奇思妙想如孟浩然者泼墨 如水,浓描洞庭,决不是等闲之笔。孟浩然 的高明就在于表达心意,旁敲侧击而不显山 露水。这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水, 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进 取的勃勃雄心,又暗示张九龄宽宏大度,海 纳百川的胸襟气度。壮景奇观,惊天动地, 隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借景传情, 托水言志!,12,课堂内容,诗歌后面四句,转入抒情。“欲济无舟楫”,触景兴怀,就近设 喻。诗人面对浩浩湖水,想到自己在野之身,满腹经纶,满面 怀壮志,却无人接引,无人知赏,不禁悲从中来,就正如想渡 过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”,意谓在这个伟大光明 的太平盛世,自己本该一展宏图,大有可为;现在却是闲居无 聊,浪费光阴。诗人心有不甘,气有不平而倍感愧疚,甚至羞 于见人。这两句是正式向张丞相表白心志,说明自己心向神往 出仕求官,却找不到门路。最后两句诗人向张丞相发出呼吁。 “垂钓者”暗指当政掌权的人物,其实是专指张丞相而言。这两 句的意思是:德高望重,权倾朝野的张大人啊,您能出来主持 国政,造福万民,我是十分钦佩的,不过,我是在野之身,不 能追随左右,替您效力,只有徒然表示钦羡之情罢了。谦卑遗 憾的字句之下暗含隐忍待发,将以有为的心机。,诗歌赏析,13,课堂内容,纵观全诗,写景过半,干谒心明。浩浩湖水,垂垂而 钓,气定神闲,雍容大度,称颂对方,极有分寸而又 不失身份;波澜动远空,“欲渡无舟楫”,阐述心声, 不卑不亢,露壮志才情,隐寒伧卑微,委婉含蓄而又 大气磅礴,才气纵横而又开合有度。如此干谒,实为 天地之间第一等文字!,诗歌赏析,14,课堂内容,如何评价这首诗的艺术特色?,干谒诗是不大容易写好的,它往往会写得低三下四,露出寒气相。这首干谒诗却写得得体,有分寸,不失身份,委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后,巧妙化用淮南子说林训中的“临渊羡鱼,不如归家结网”这古语,翻出新意,实属难得。,15,课堂内容,诗歌主题:,这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟,再借此含蓄地表达希望得到引荐,积极用世的愿望。,16,课堂内容,春 晓 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 过 故 人 庄 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。,拓展阅读,17,课堂内容,宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。,赏析:这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇,也是五绝中的 写景名篇。寥寥二十个字,便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图。诗的起 句,既点明了旅途中停留的地方,也为诗人兴起愁思作了暗示,所以接着 的一句,正面说出了“日暮客愁新”的主题。“野旷天低树,江清月近人。” 这是一幅多么幽美淡雅的水墨画。诗是艺术,是美,这首写羁旅之愁的诗, 把这“愁”写得美极,清新明朗,闲雅静谧。,拓展阅读,18,课堂内容,黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。,遣兴(其五) 【唐】 杜甫 吾怜孟浩然,短褐即长夜。 赋诗何必多,往往凌鲍谢。 清江空旧鱼,春雨余甘蔗。 每望东南云,令人几悲咤。,拓展阅读,19,课堂内容,
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