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校本培训工作计划范文十篇校本培训工作计划范文十篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又有了新的工作,让我们一起来学习写工作计划吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编帮大家整理的校本培训工作计划10篇,欢迎大家分享。校本培训工作计划 篇1 指导思想: 校本培训是促进教师专业发展的重要途径,本学期继续遵循做润泽生命的教育,让每个生命都精彩的办学理念,着力打造一支具有高尚的师德、学者的风范、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光教师团队,让每一位教师的生命都精彩。 重点工作及措施: 一、协助继教办做好各项培训的管理工作 1、完善继教数据库信息。 2、做好十二五继教培训的收尾工作,确保每位教师顺利结业。 3、协助区继教办做好区级新教师培训、绿耕、骨干教师培训等工作。 4、总结学校“十二五”期间的继教工作。 5、不断优化现有校本培训课程,形成学校特色培训课程。 二、校本培训工作 校本培训是促进教师专业发展的重要途经,因此要根据教师们的需求,合理、有效开展校本培训工作。 1、全体教师培训 (1)专业阅读。利用寒假时间进行共读,撰写读后随笔并通过多种形式分享读后感悟。另外,教师可根据自己所教学科、专业、兴趣选择一本书籍自读,提升自身教学水平。除了假期时间的读书以外,鼓励教师们订阅书刊,平时多阅读,通过阅读促进成长。 (2)聆听窗外的声音。组织教师参加市区及各课题组组织的各种培训活动。同时根据教师的需求,充分利用寒假集中学习的时间,聘请各领域专家为老师们进行精彩讲座,提升理论,改变观念,从而更好的进行教育教学。 (3)校际联盟。充分发挥校际联盟的优势,组织六校之间各学科教师进行多种形式的交流和学习,同时做到资源共享,共同进步。 2、骨干教师培训 鼓励骨干教师进行小课题研究。通过小课题研究,加强理论学习,能够从繁琐的教学工作中寻找规律并加以归纳总结,提升自身的专业素养及研究能力。承担相应的培训任务,如新入职教师培训等。 3、新教师培训工作 (1)师徒结对,通过师傅帮带促进新教师成长。让每个新教师学会做“影子徒弟”,给“师傅及徒弟”教师布置听课、上课等任务,督促师徒共同进步。 (2)作业。为新教师布置作业,包括硬笔书法、听课学习、教学故事及绘本讲述四部分,通过作业提高新教师的基本功及专业素养。 (3)课堂研修。本学期,根据区级新任教师培训的目标及安排,校本培训主要通过课堂研修的形式进行,让新任教师们能够充满自信地走上讲台并站稳讲台。要求新任教师积极主动走进骨干教师的课堂,并人人上汇报课。 各月安排: 九月 1、完成继教系统信息更新,补录新入职教师信息。 2、统计系统中十二五成绩不合格的教师,加强培训。 3、协助继教办做好新任教师的培训管理工作。 十月 1、协助继教办做好绿耕的课堂展示活动。 2、完成学校的十二五继教工作总结。 3、完成继教系统信息更新,录入各课程继教学分。 十一月 1、完成人保局关于个人继教情况登统的工作。 2、完成十二五继教学分达标人员的登统工作。 3、完成新任教师课堂汇报展示活动。 十二月 反思十二五校本培训的问题,规划十三五校本培训的方向。归纳十二五期间优秀的校本培训课程,形成系列培训资源。校本培训工作计划 篇2 一、抓好课题管理,提高教科研能力 1做好20xx年度课题立项申报和微课题的申报发动工作。 2推荐教师参加县课题研究策划的专题培训。 3. 做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推荐指导工作。通过引进专家悉心指导,提高教育教学案例质量,提高教师研究水平。 (倡导的人人留心教育教学育教学中存在的问题。为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思,及时总结经验。进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力,提高教育教学能力和质量。) 二、做好师资培训,提升教师学习力 1. 做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手:借助省培训平台承办的项目“学生阅读思维在学科教学的应用”,邀请阅读推广人讲座,焕发教师阅读热情,营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课,围绕学科特色建设,提高培训的质量。 2. 做好本学期省教师培训平台选课和统筹把关工作。让省培训平台成为教师专业发展的“主干道”。 3. 夯实“青蓝工程” 实施效果 本学期我们继续推行“青蓝工程”实施计划。根据学校“青”多与“蓝”的现状,开展“外聘教师”与“骨干教师”的结对工作,以此“倒逼”校内骨干教师自身的不断提高,努力打造一支结构层次化,实践专业化,发展可持续化的教师队伍。教务处、教科室做好过程监督指导,期末检查等工作。校本培训工作计划 篇3 校本培训工作计划总结 为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高教师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是: 一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念: (一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了”以人为本,敬业奉献” 这样一个核心内容。在实际的工作中,我们不断强化了这样一种认识,即:在承认”知识就是力量”的同时,也认识到道德也是力量,人格、理想、情感都可以产生力量。因此,在全校启动了”树形象、铸师魂”工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。 (二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。 教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程。同时,教师专业化基本指导思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承担的义务,同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平。 (三)要抢占信息技术培训的制高点。 基于这种理性的思考,我们明确提出了”建网就是建学校”的理念,并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的”平台”。 (四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。 新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报春苑,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。 (五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。 继续教育必须以科研为先导,把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力。我校的继续教育一直以”创新教育”、”作文个性化训练”课题实验作为支撑,以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word文字处理每月1000字。每个教师都必须会用1-3件电教器材,期末由学校进行达标测试验收,根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。 二、目标具体化 1对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训,部分教师至少接受1次有组织的培训。 2全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。 3建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。 三、行动计划化 根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状,完成以面向全体教师的全员培训。 新任教师培训 培训对象:0-1年教龄的教师。通过培训,使其巩固专业思想,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应中小学教育教学工作。 2教师岗位培训 培训对象:1年以上教龄的教师。通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要。 3提高学历培训 培训对象:取得国家规定合格学历的教师。 4计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心,学习计算机基本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时,老师们一方面利用课余时间自学、自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖3个,获市级一等奖3个,二等奖2个,三等奖1个,区一等奖5个。 多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材”活”起来,使课堂也”活”起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新;强调职业道德的培养,强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动获取信息的能力。 五、实施保障化 (一)有组织保障 校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组织实施。 做到”五落实”即计划、内容、时间、地点 检查落实到位。 (二)管理与评价的机制保障。 特别是与结构工资挂钩,期末考核兑现。 (三)经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。 通过加强校本培训,取得了初步成效: (一)广大教师的教育观念发生了深刻的变化 首先,广大教师真正学有所得,学以致用。其次,教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地,第三,广大教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。通过培训,广大教师的教育观念和教学策
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