五年级英语上册UnitsixInanaturepark教案（Lesson5）五年级英语上册UnitsixInanaturepar教案五年级英语上册UnitsixInanaturepar教案UnitsixInanatureparLesson5一教学目标A.LetsspellB.Letsrapitup二课时目标通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Letsrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。激发学生学习音标知识的兴趣。三教学重难点重点:通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Letsrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。难点:使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。四教学准备教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡和挂图。五教学过程Step.1.ar-upFreetal2.教师请一两组学生上讲台表演“B.Letstal”部分对话。教师播放歌曲“Atanaturepar”，全班学生跟着录音唱歌曲.Step.2.Previe教师出示一张自然公园的挂图，与学生进行对话，如：T:hatsthis?Ss:Itsanaturepar.T:hatsinthenaturepar?Ss:ThereisT:Istherea?Ss:yes,thereis./No,thereisnt.2.猜一猜。教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Istherea?”来提问，其他学生看图回答：“yes,thereis./No,thereisnt.”。Step.3.PresentationA.LetsspellRead,listenandchant教师用多媒体依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。houseousesoundcount播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。教师带领学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。学生读顺口溜，练习例词发音。Thereisaouseinthehouse.Theouseaessoesound.oh,therearesoeotherice.Letscount.教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。出示下面的句子，学生在练读过程中巩固双元音/au、的发音。Neverdoubtyourself.AIalloedtosoehere?Iareallyproudofydaughter.riteitdonno.Dontrelyonyoureory.HttIdontanttogoout.Ianttohangaroundthehouse.2.Loo,listenandcircle学生同桌相互读一读本部分的三组单词。播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。再次播放教学录音，师生一起核对答案。Loo,listenandrite介绍任务。T:Therearethreepictures.Looatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,youshouldcopletethethreesentencesbelothepicture.教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。再次播放教学录音，师生一起核对答案。让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。Step.4.consolidationB.Letsrapitup教师用多媒体出示本部分的教学挂图，介绍任务。T:Looatthepicture.youshouldcopletethequestionsandgiveyouransers.师生用问答的方式核对答案。教师总结Therebe句型的一般疑问句的构词及意义。Therebe句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“Therebe+某人或某物+某地”，如：Therearealotofbeautifulfloersinthegarden.Thereisacaeraonthefridge.Therebe句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：Thereisa/an/soe.Istherea/an/any?肯定回答：yes,thereis.否定回答：No,thereisnt.TherearesoeArethereany?肯定回答：yes,thereare.否定回答：No,therearent.2.课堂练习把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。Thereisariverinthenaturepar.Thereisaaterbottleinyneroo.Thereissoeilonthetable.Ihaveapicture.Thereisapenandtorulersonthedes.chectheanserIsthereariverinthenaturepar?yes,thereis./No,thereisnt.Isthereaaterbottleinyneroo?yes,thereis./No,thereisnt.Isthereanyilonthetable?yes,thereis./No,thereisnt.Doyouhaveapicture?yes,Ido./No,Idont.Isthereapenandtorulersonthedes?yes,thereis./No,thereisnt.Step.5.Suar师生一起总结本节课学习的主要知识，评价学生在课堂上的表现。Step.6.Hoeor听录音，跟读Letsspell部分内容。2.把歌曲“Atanaturepar”唱给爸爸妈妈听。六板书设计UnitsixInanatureparA.LetsspellB.Letsrapituphouseousesoundcount七教学反思