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部编版小学语文六年级上册(穷人)知识点13:穷人生字组词:汹:汹涌 来势汹汹涌:汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌澎:澎湃湃:澎湃 滂湃溅:迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅熄:熄火 熄灯 熄灭困:困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困淋:淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓嘿:嘿嘿笑糟:糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻霉:倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂喃:呢喃 喃喃自语皱:皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头皱勺:饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿多音字:强:qiang强迫qiang强盗jiang倔强哦:哦,他也要来?哦,我懂了。吟哦唉:i真可惜!i唉声叹气铺:p店铺p铺床形近字:溅(飞溅)贱(贵贱)熄(熄灭)息(休息)淋(淋湿)琳(琳琅)糟(糟糕)遭(遭遇)喃(呢喃)楠(楠木)皱(皱纹)玻(玻璃)词语解释:汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃:形容波浪互相撞击。心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。造句:这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了。蜷缩:蜷曲而收缩。忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。受:承受。造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。魁梧:(身体)强壮高大。黧黑:(脸色)黑。倒霉:遇事不利;遭遇不好。忧虑:忧愁担心。反义词:温暖寒冷 舒适难受困难容易 潮湿干燥宁静喧闹 苍白红润僵硬柔软 蜷缩舒展香甜苦涩 倒霉幸运近义词:温暖暖和 舒适舒服安静宁静 抱怨埋怨潮湿湿润 激动感动魁梧高大 严肃严厉忧虑忧愁写作背景:穷人一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。课内问题:1、本文主要讲了一件什么事答:本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。2、课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?答:(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。3、课文为什么以“穷人”为题?答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。4、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。作用:这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。5、找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答:从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质。课文主题:本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。几个要点:1、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。2、课文第一自然段中的 环境 描写,表现桑娜的 勤劳和善良 。3、文中细致的 心理 描写,表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。4、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ,桑娜说话断断续续,表明她紧张、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。5、体会句中省略号的作用。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)古老的钟发哑地敲了十下,十一下(表示省略递减的次数)谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)我嘛缝缝补补(表示说话结巴,欲言又止)6、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是: 忍受 ,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子 ,准备付出更多的辛劳 。小练笔:“两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。示例:桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
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