和时间赛跑第二课时课标分析一、语文课程标准第二学段（3 4 年级）阶段目标：(二 )阅读目标（ 1、 2、 4、 5、 8、9 条）1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文 50 篇( 段 )。9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40 万字。(五 )综合性学习（1、 3 条）1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。二、教材在课程价值实现中的定位：本课是人教版三年级下册第四单元和时间赛跑的第二课时的教学内容。本组教材以“童年“为专题， 选编了精读课文 和时间赛跑检阅争吵，略读课文绝招 ，一个语文园地。和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文，也是一篇惜时教育的好教材。在培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。教学中注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教学时要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。三、和时间赛跑第二课时教学目标的确定：根据小学语文新课程标准所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把第二课时目标定位为：【教学目标】1、准确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。【教学重点】有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。【教学难点】体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。【课前准备】1、教师： PPT课件、微视频。2、学生：搜集关于时间的名言警句；回忆自己童年经历的趣事；想想自己对时间的感悟。