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2020历史工作计划锦集6篇历史工作计划篇1一、学情分析和目标:高二学生经过一年的学习,生活已基本适应,初步积累了一定的历史知识,且学习方法 上有了改进,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,必须引导学生找到适合自己的学习方法, 提升高二学生在历史认知上的层次,锻炼学生独立分析、解决问题的能力,让他们逐步掌握 历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待历史,拓宽他们的历史思维,为高三巩固提 高打好基础。二、教材分析:本学期我们将学习人教版历史必修3的内容,主要呈现了人类社会思想文化和科学技术 发展的历史,包括中国的和外国的,涉及古代、近代和现代三个不同的历史时期。其内容可 概括为以下几个方面:(1)在漫长的历史中,人类思想文化活动都是在继承前人基础上,概括社会历史条件 的变化,经历了由低级向髙级的发展历程。(2)在世界不同地区,由于自然环境的不同,历史发展有别,思想文化、科技发展呈 现出不同的特点,构成了人类思想文化发展史的多元化特征C(3)在人类思想文化发展过程中,不同特色思想文化相互碰撞,互相交融,共同发展。三、重点工作及措施:1、重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力:(D夯实基础基础知识永远是高考的“本”和“源”,夯实基础知识是取得良好成绩的 关键。虽然现在高考以能力立意,但在现实的教育背景下,不可能脱离对基本知识的考查, 只是对知识考查的方式在不断创新而己c高二年级是学生知识积累的关键学段,在教学过程 中,教师不仅要反复强调夯实基础的重要性,更重要的是要引导学生真正意识到这一点,要 求学生重视研读教材,准确掌握和理解教材的基础知识和主干知识,使知识条理化、系统化。 要用足教材,高度重视对历史教材基础知识的教学。(2)深化理解对历史现象的理解,实际上就是明确史实的基本含义、与其相关史实的 具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位,进而掌握具体史实的基本概念。有些学生不 知道这些知识的基本含义和与其相关史实的具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位, 在解决具体问题时就不会运用这些知识的,也就是没有理解就不会应用。所以我们在教学中 要注重讲清基本的历史概念和史学理论,同时注意各学科知识间的渗透,引导学生把前后知 识联系起来分析思考,来加深对历史知识的理解,提高学生运用历史知识解决具体问题的能 力。(3)引导学生构建比较科学的知识结构。构建知识结构的关键是全面理解每一个知识 点,任何一个历史事实,都有它发生的时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性,每 个知识点之间又有这样或那样的联系,对这些知识点分别加以分析,多角度理解,掌握细节, 这样就可以形成知识网络.学生在整理知识构建知识体系的过程中,会在知识的连接点上产 生出一些新的生长点;同时通过对知识横向、纵向联系、比较,还可以揭示出知识的内在联 系与规律。(4)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题,培养学生的做题 能力,使之掌握考试的方法。2、具体措施:(1)加强集体备课,发挥集体智慧。我们努力做到在先进的教育教学理念的指导下, 在个人充分准备(吃透教材、大纲和教参等)的基础上,充分发挥集体的力量,在注重各自 特点的同时,力争做到“五统一”(统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练习 和统一作业),集思广益,优势互补,资源共享,缩短教师间差距,为最终取得整体优异成 绩共同努力。(2)坚持采用学案制度,要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的 基本内容,要考虑基础知识的掌握和能力的提高,要有学习过程和方法的引导。每份学案均 围绕下列几部分编写:课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测等, 不求全但求精,凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教 案C(3)课堂教学要以夯实基础和加强对历史知识的理解为基点,每堂课的具体安排1+2+1 的模式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况, 做到当堂解决,提高课堂效率。探索推行“问题探究式”教学模式,充分发挥学生的主动性, 既要师生互动,更要生生互动,让学生动起来,让课堂活起来。加强培养学生分析问题、比 较问题的能力,归纳的能力,以及培养提高学生的自学能力。(4)每学习完一个单元要进行单元复习,引导学生概括本单元的知识体系,培养他们 的概括总结能力。并及时单元检测,把本单元所复习的主要内容考查-遍。考完要及时进行 试卷讲评。历史工作计划篇2今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习, 深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下 是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要c最初接触教学的 时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生 动,学生易接受。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另 一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较 少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理 想C从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材 施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理 论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或 者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如 不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在 备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史, 就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学, 也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解 历史,更喜欢学习历史。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教 学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学 生的学习成绩C因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取 进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来 的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。历史工作计划篇3本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口,提高中学历史教师的业务水平与 教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神,进一步确立“以研促教”的思想, 努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路,结合学科特点,扎扎实实地开展教学研究活动。 以历史课程新标准为契机,以提高课堂教学质量为重点,以全面提高未来劳动者的素质 为宗旨,努力学习不断探索。针对我市学科师资现状,通过多种途径,以研育师,加快提高 教师素质,为推进我市素质教育的深化而努力。为此,在历史教研活动中追求以下四个原则: 教材培训实效化;教研工作课题性化;教研活动专题化;教师培训能力化。从而充 分发挥教研室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机,进一步改革课堂教学突出培训工作,注意培 训的实效,把课程改革的实施作为教研工作的重点,在实施时,必须坚持“以科研为先导, 以教学为载体,以活动为纽带,以管理为保证,以质量为归宿气忠实地执行国家、地方课 程,积极建设好校本课程,保证课程改革实验的完整性;组织好形式多样的教育活动;不断 探索课必中的问题,把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理,能把课程 理想转变为理想课程,把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律,扎扎实实抓好质量, 使课程改革显示出强大的生命力C注重教学骨干的培养,实行以点带而,全而提高,努力做 到课改工作硏究化,课改硏究过程化C二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全而提高未来劳动者的素质奠定基础,立足于提高全体教师的 思想政治和文化业务素质,立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的认识,寻找历 史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节,有针对性地选择重点难点,按教育科研的规范和要 求,开展课题研究,重视经验的提升和规律的总结推广和应用,真正实现教研室提出的“以 研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动,组织教师学习先进的教育教学理 论,结合自己的教育教学实践和改革,通过专题和课题研究,来总结自身的教学经验。这样 促使教师更新教育观念,改革教学方法,提高自身业务素质及水平。为使教硏工作课题化, 我们确立工作目标是: 继续以市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手,努力探索历史教学 改革,提高实验学校教师的组织能力和科研水平,同时将课题研究方向由课内向课外延伸, 扩大教学时空,增强实践性,力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性C 针对骨干教师的培养工程,结合教研活动,本学期我们要求吴江市级学科带头人、教 学能手、教坛新秀,每人必须确立或参与一项教研教科专题研究,将课题由课题组辐射到全 体骨干教师,以骨干教师来带动本校本组学科教研工作,从而形成校校有课题,教师人人都 参与的课题硏究的氛围C 不断总结经验提升课题研究的科学含量,力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近 儿年我市历史教研成果显着,新人辈出。为提高广大教师参与课题研究的积极性,我们准备 将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册,供全体历史教师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足,本学期教研活动力求实效性和针对性,每次教研 活动都确立一个专题,注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学 评价等方面下功夫,丰富教研活动的内容和活动形式,不断提高教研活动的效益。教硏活动 专题化必须要做到以下几个方面: 加强学习教育新理论,不管是哪一级的教研活动,教育理论学习是必备内容之一,尤 其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体冋络资料等,要创设学习研究的氛围,引导广大 教师自觉学习和硏究C 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研 讨课、录像观摩课的评议工作,组织教师带着问题参加听课和评议。历史工作计划篇4一、计划宗旨今学期,以学校各项工作计划为指导,以”三自主五环高效课堂”为指针,以提髙学生素 质为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视双基教育和能力培养,全面贯彻 党的教育方针。牢固树立质量第一的观念,强化基础训练,增强学生的创新意识,全面提高 学生素质;培养新世纪人才;在整体优化的基础上,突岀优生优培;强化探究性学习、合作 性学习的研究和多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量。二、教材分析初一中国历史(上)共二十二课内容,分为四个单元,介绍了原始社会到南北朝时 期发生的重大历史事件,具体内容如下:第一单元一一中华文明的起源C第二单元一一国家的产生和社会变革第三单元一一统一国家的建立第四单元一政权分立与民族融合中国历史七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容,既有辉煌的成就,也有一 定的失误,在整个初中阶段具有十分重要的地位,正确学习和全而认识中国的国情,显得更 为重要。三、具体目标(一)常规教学目标:成绩目标:提髙A等率,消灭C等率。(二)认知目标:通过教学,使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人 物、历史事件
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