2020年初二政治教师工作总结4篇2020年初二政治教师工作总结一一、职业道德方面有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持 一致。热爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤恳踏实 的工作作风和不断进取勇于创新的精神。具有民主平等的教学观和工 作作风，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生一视同仁，从生 活和学习各方面热情帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和 尊重。日常教学中自觉规范自身言行，以身作则，言传身教，处处为人 师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立 榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密 配合，共同协作，发挥集体的力量，同心同策完成教学工作。二、专业知识及技能方面不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念， 对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构 建高效课堂，不断提高自身综合素质。本学期我担任八年级班思想 品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成知识，而要 应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教 育策略。在课堂教学中，以平等的心态看待学生，调整自己的角色，改变 传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流，帮助学生检视和反思自 我，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设 计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和 维持学习过程中积极的心理氛围;从而引导学生主动参与、亲身实践、 独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成 为学习的主人而不是知识的奴隶，真正让学生成为课堂的主人。在教 学评价方式上积极进行探索与实践。通过种种检查、评价，既了解学 生的实际知识水平，又了解学生学习可能性的各个方面，如学习技能、 技巧、思维发展水平等。同时可以釆取相应的措施弥补在检查评价中 暴露出来的学生学习可能性的缺陷，使学生的创造性在教师耐心的引 导下向成功的方向发展。三、认真开展解读、细化课程标准的学习与交流“解读课标，上明白课，落实课标，上有效课”，积极构建高效课堂。四、培养青年教师继续做好青年教师的培养工作，他们尽快熟悉业务，更快适应， 更快提高，增强教研组的整体实力。五、工作业绩在自己的努力与各位同事的帮助下，我今年的工作得到了师生与 家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握 教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有 教材进行更大胆的整合和处理，提高细化课标的水平。2020年初二政治教师工作总结二本学年，本人担任初二级三个班的政治科任。一学年来，本人自 始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课 和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并 能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教 学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、 认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教, 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层 层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度， 积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再 创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做 到认真备课，多方面去搜集相关的资料。为提高每节课的进行效果, 教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点。通过培养学 生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教 学质量，按吋完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，十分重 要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影 响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生 感受到一种自然气氛。通过一学年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培 养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短, 复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉一部分学生接受能力较差, 学习自觉性不高。加上本人对新课标的教材生疏，致使本学期教学成 绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水 平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而 解，我也相信有耕耘总会有收获！2020年初二政治教师工作总结三不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实 际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终 于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一 个工作小结。因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是 非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先 指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了， 我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有 个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事 情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外， 我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心 里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守 学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。 教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭 到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会（有时候 我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么 心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之， 我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破, 我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本 环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发 学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学 方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练， 向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知 识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的 问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生, 则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发 现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从 而使整个班级政治成绩逐步上升。成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄 奘西行，誓取真经而返。2020年初二政治教师工作总结四一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲 其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛 围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于 受儒家思想的影响，老师以的角色岀现在学生的面前，学生处于被动 接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表。学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距 离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙 伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对者的角色出 现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意 出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教 师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放 在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思 想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素， 不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天 真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对 学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨 论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师 强制灌输的，而是学生内化的结果。2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育 氛围的重要途径教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师 生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、 暗含的力量，也是-种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分 证明了这种期待的效应。要潜移默化、润物无声地体现思想政治教育 的实效，教师应有效地运用这种期待，使之发挥岀这种力量的强大， 这也是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教师可以利用班中的公开场合向学生施以对班集体整体的期待。希望他们能成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处 处把自己看作是他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。 如在班会上，教师动情地说：我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭 的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看作是这个家中的一 分子。这些话激起了学生情感的的共鸣，在学生的心中唤起了对集体 的爱。在以后的运动会、三项竞赛和其它许多比赛中都取得了不错的 成绩。为班级争光，我是班级的一员这些观念开始扎根于学生的心中， 团结、集体荣誉感是学生取得成绩的原因，这说明对学生的期待开始 发生效果，学生和教师最终在情感上达成了一致。二、利用学生集体对学生进行教育根据马卡连柯的教育思想，学生集体对学生的思想、品德有着重 大的影响，其影响力一定程度上大于教师的作用。教师要通过组织集 体来影响学生。1、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感小学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与丰富的开展逐步 形成和发展的。从进校开始，通过参与学校各项活动，学生对班集体 这个概念逐步明确，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体的一 分子，通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活 动中，学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光。这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的思想政治教育活动中的, 可以从身边的小事做起，通过口常行为规范教育，将与小学生年龄特 点相适应的思想政治教育规范放入其中，实践证明，将思想政治教育 的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目 标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过 集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到思想政治教育教育, 这无疑是一个行之有效的方法。2、通过少先队组织对学生进行思想政治教育教育少先队工作是学校工作的有机组成部分，着重组织学生在实践中 体验，在少先队活动中强调学生既是受教育者，也是教育者，发挥他们的自主性，让学生全身心地参与，在一次次的实践中不断体会，不 断感悟，不断积累，从而把思想政治教育的要求化为自身的品质。如： 通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质，通过 对父母辛苦和家庭生活的体验，培育他们孝敬父母、热爱劳动的情感, 通过参加“雏鹰争章”活动的体验，培育他们开发自身潜能、不断追求 进