资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
我们爱运动教学设计 一、教材分析 本课是小学美术二年级下册,属于造型、表现领域。 表现的是运动状态中的人, 第一课时主要引导学生用纸条拼摆的 方法,体会人在活动时的动态规律,内容生动有趣,可激发学生对表 现周围事物的兴趣,培养学生热爱运动的好习惯。 二、教学目标 1 学习人在运动时动态的基本变化规律,培养学生的观察能力和 表现能力。 2 通过人物动态的学习,了解多种美术表现形式,通过运动展现 生命的美。 3 养成正确的观察习惯,体验和感受运动的美,体会美术创作的 乐趣。 三、教学重点、难点 重点:观察和体会人运动时的不同动态,感受运动的美。 难点:用纸条拼摆的方法表现人物的不同动态。 四、教学准备 教师:课件、范画、木偶人、纸条、手电筒等。 学生:剪刀、卡纸、胶棒、纸条。 五、教学过程 一:导入新课,揭示主题 1 小游戏 同学们,你们想不想做游戏?游戏名字叫我做你猜,一位同 学上台表演一个运动的姿态,大家一起猜猜他做的是什么运动? 老师示范,学生再做,看来同学们都很喜欢做运动,做运动有什 么好处呢? 2 揭示主题:今天我们就一起来学习我们爱运动。 二:欣赏感悟,讲授新课 1 欣赏图片 运动不仅可以增强体质,还可以展现生命的美,不信,我们来看 看下面这几张图片。欣赏人和影子的动态,欣赏运动的美,体会运动 的快乐。 影子虽然没有面部表情, 但它的外形轮廓, 能准确生动的表现出 人在运动时的不同动态。 2 做实验 老师给大家带来一位新朋友- 木偶人,通过关节的活动,他可以 做出不同动态。 用手电筒照出木偶人的影子, 让学生感受立体到平面 的变化。 3 示范作品 老师带也来了几件平面的作品, 同学们想不想看一看?准备两组 纸条拼摆的作品, 学生体会纸条拼摆的动态, 老师示范纸条拼摆的方 法。除了老师摆的这几个动态, 你们还能不能摆出更多的人物动态? 三、实践活动 1. 观察人运动时的动态,用纸条拼摆的方法,表现人物的不同 动态。 2. 人物姿态要协调、美观,可以适当的夸张。 四、展示评价 1. 作品展示 将学生的作品贴到黑板上进行展示,学生评价,教师评价。 2. 教师总结 同学们今天表现特别棒,我们的作品也呈现出了不同的人物动 态。纸条其实可以拼摆很多作品,比如:课题、画等等。 为什么我们拼摆运动的人呢?因为运动不仅可以强身健体,还可 以让我们收获自信,收获快乐,保持好身材。运动中的人是最美的, 希望同学们一直坚持运动,养成爱运动的好习惯,这样,我们一定可 以收获健康美好的人生!好,这节课就到这,下课。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号