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10 纸的发明 第二课时 【课文特点】 纸的发明 是小学语文义务教育教科书部编版三年级下册第三单元的课文。本 单元以“中华优秀传统文化”为主题,共编排了四篇课文:古诗三首 纸的发 明 赵州桥一幅名扬中外的画 ,这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统 文化的魅力。其中纸的发明是一篇说明文,介绍了书写材料的演变过程,告 诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”,极大地促进了人类社会的进步和文 化的发展。 【学情分析】 新课程标准要求:“能联系上下文,理解词语的意思,体会课文 中关键词句在表情达意的作用。 ” 纸的发明 是三年级下册第三单元的课文,本 单元的语文要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写具体的。”本篇课文 围绕“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”在执教这篇课文时 我紧扣“改进”和“贡献”两个词语,力求让学生了解造纸术发明的过程,感悟 中国人不断探索的精神。 本班共有 42 人,其中绝大多数学生都是留守儿童,课外拓展阅读较少。因此, 在本课教学中我插入了一段“古法造纸”的视频,目的让学生感悟:一代代中国 人坚持不懈的探索精神。 【教学目标】 1能根据课文内容,提取关键信息,说清不同书写材料出现的时间及特点。 2. 体会文章首尾呼应的写作手法。 3. 学习蔡伦观察和探索精神,增强学生的民族自豪感。 【教学重点】 1能根据课文内容,说清不同书写材料出现的时间及特点 2抓关键语句了解造纸术能传承下来的原因。 【教学难点】 1. 学习蔡伦观察和探索精神,增强学生的民族自豪感。 【教学方法】 以读为主导,让学生在读中思考,读中感悟。 【教学准备】 生:搜集纸在生活中的运用。 师:资料袋 . 制作多媒体课件。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 第二课时 一复习导入 1. 上节课我们学习了第10 课,今天我们继续学习。请同学们打开学习单,将所 听到的词语规范地书写在田字格里。 文字创造保存笨重 东汉经验改进影响 2. 请同学们对照大屏幕,将错误的词语更正一遍。 3. (齐读词语)你能用上一两个词语,联系课文内容说一句话吗? 二梳理造纸术发明之前的书写材料及它的特点。 纠错:蔡伦创造造纸术。对不对? 对比用虽然但是梳理书写材料的改进及它的特点。 三合作探究,学习蔡伦造纸。 过渡:人们想要书写文字,可是这些材料不是重就是贵,不是少就是粗糙,怎么 办?谁把这个问题解决了? 1. 自由读第四自然段,思考这一自然段围绕哪一句话来写的? (1)改进是什么意思?我们在理解词语意思的时候可以拆一拆,再根据文章内 容合一合。(板书:改进) 2. 默读第四自然段。蔡伦是怎样改进造纸术的?改进后的造纸术有何特点? 3. 研读原料,感受蔡伦形象。 (1)为了寻找可以用来的造纸原料, (合作交流)你仿佛看到了: 树林里 _ 垃圾堆旁 _ (2)为了找到更好的造纸原料,早晨_;夜深了 _。 (3)为了找到更多的造纸原料,你还在哪也看到了蔡伦的身影? (4)此时此刻,你仿佛看到了一个怎样的蔡伦?感悟蔡伦形象。 过渡:蔡伦造纸的成功不仅是他善于吸取长期积累的经验,更主要的是他刻苦钻 研,不怕吃苦的探索精神。 (齐读第四自然段第一句) 4. 蔡伦是怎样造纸的呢?轻声读第四自然段,用“”圈出相关动词。 (1)结合图片和动词,用上连接词说一说造纸的过程。 (2)相互传授造纸技术,理解“传承”的意思。 (3)播放“古法造纸”视频 5. 为什么只有蔡伦的造纸术传承了下来? 过渡:造纸术发明的成功不仅仅是蔡伦,从几千年前的人类有了文字, 到东汉时 蔡伦造纸,书写材料的不断改进,无不凝聚着劳动人民的智慧和才干。 四拓展延伸,抒发情感 爱因斯坦说探索真理比占有知识更可贵。 不久,造纸术传播了出去。 造纸术产生了哪些影响?速读课文,纸的发明对世界 产生了哪些贡献? 1. 指名回答,补充。 2. 齐读出示首尾自然段,思考这两个自然段有什么异同?(板书:贡献)像这 样在文章的开头和结尾提到了相同的内容,就在结构上形成了一种呼应, 叫首尾 呼应, (男女生合作读)这样可以使内容具体,结构紧凑。 (板书:首位呼应) 3 联系生活,拓展延伸 过渡:今天纸已经广泛地运用于我们的生活,你都了解哪些纸制品? 迈克哈特说: “今天,纸张成了我们生活中最常见的东西,我们很难 想象,如果没有纸,世界将会怎样?”假如没有纸? 带着你的理解读:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 当我们站在世界藏书量最大的美国国会博物馆拍张照,要知道它有大约 1.3 亿藏 品,其中有藏书量大约2900 万册。此刻,你为谁骄傲 _. 也请你读: 造纸术的发明, 是中国对世界文明的伟大贡献之一。中国古代有四 大发明,除了造纸术, 你还知道那三大发明是什么?四大发明极大地促进了人 类社会地进步和文化地发展,影响了全世界。此刻,你想说_ 。 带着你们的理解,齐读:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。总 结:中国的贡献离不开一代代中国人的努力进取,作为新中国的儿童, 更应努力 学习,将来为中国,为世界做出更多贡献。 板书设计 10纸的发明 过程改进时间顺序 影响贡献首尾呼应
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