2020疫情教师线上教学工作总结四篇（推荐）篇一随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全 新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教 研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网 络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上 教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与 共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研 成为教研的必然趋势。一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师 各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课 程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加， 并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目 的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间 和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效 地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活 动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的 时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由 专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行 的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的 形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行 在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么， 都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还 是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几 个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与 教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接 触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展， 作用是不可估量的。三、网络教研延续研兖，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动 中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教 师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网 络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想 通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时 都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可 以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同 一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成 功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思 考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教 师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、 工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博 客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、 教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而 实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引 更多人读贴跟进，教师有了 “受重视”感，便会自觉地产生发表的欲 望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析， 进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研 的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进 与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育 思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会 大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进 教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变 革，更是一种创新的思维。篇二2020年的到来，对我们这群学生而言是一个新的开始，也是一 个新的挑战。我本就已经做好寒假过去就回到学校好好上课，将自己 上一学期没有考好的英语给补回来，为此我还专门制定了一个学习计 划的，可是现在这一切都被打破了，我们暂时还只能待在家。我是一 个自制力没有那么强的人，如果没有人在一旁监督我的我，我不能够 沉下心去学习，在家经常睡到十点多钟才起床。然后下午自己在家学 习的话，因为没有老师的讲课，所以自己的理解能力跟不上学习进度, 所以学习的效率比较低，再加上在家自学没有学校里面的那种互相竞 争的氛围，所以有点学不进去。家里的妹妹又一直在课题看电视或者 玩手机，特别容易让我的注意力集中到别的事情上去，所以在书房学 习几个小时，进度却特别的差，经常写着写着题目就玩手机去了。后面，终于引来了改变，班主任在班级群里面通知，这段时间所 有科目的老师要在网络上上网课，我们都要去听课。听到这个消息我 立刻就激动起来了，虽然网络上面我早就看到过这种消息，有很多的 评论都是不看好的，但是我还是挺羡慕的，我觉得这样可以让我更加 用功地学习，终于我们学校也成为了别人话里的“别人家学校” 了。虽然又很多人对网课有许多不好的看法，但是经过我自己这几天 的体验，我觉得还是挺不错的。我们班级的老师上课的地方就是最近 网络争议比较大的平台，我们每一天上课的时间安排是跟我们之间学 校上课是差不多的，不过上学时间推后了而已，一节课还是一样的四 十五分钟。每一天早上，我们就要起床打卡签到，这样的制度就督促 我每一天都必须要早起了，不像我假期里面都是睡到快吃中饭了才起 床的。上网课的话，我们可以减少自己上学赶公交的时间，所以我们 睡觉时间是延长了的，所以这一点我觉得还是挺不错的。不想以前上 学睡眠有点不够。然后我们上课的时候，老师直播自己的讲课画面， 那里有不对的地方直接用电脑返回就行了，不像之前还要用黑板擦擦 半天。上网课抛弃了我们上课的空间和时间的局限，只要有网络有多媒 体都可以学习，减少了我们的外出，为我们也为老师们的安全比较好, 方便了我们的学习地点。不过这样我觉得也是有一些不方便的，就是 我们在自己家学习的，所以少了那种可以讨论的学习氛围，自己的学 习热情有点受损。再就是在网络的另一端，老师监督不到我们，我们 有些自制力比较差的，特别容易在手机拍不到的地方做跟学习无关的 事情。所以总的来说，学习的效果肯定是没有在学校里面好。当然了，这种情况下，能够在网络上学习也还是挺好的，至少可 以帮助我们学习，比不上网课一直在家玩要好很多！ 篇三网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少 人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用 电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富， 学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿, 而已演变成为大众的学习媒介。本人于X年春季参加X网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣 获了北X网院X届优秀学员称号，对网络学习有了 一定的了解。北外 网院为学生提供了非常全面的学习平台，每一位学员都可以根据自身 要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利完成学业。本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参 加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。 每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每 天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时 填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业 并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上网浏览网 院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，浏览与所学课程有关的帖子, 汲取所需。此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大 概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整，但是并 不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习最大的区别在于 自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和 学习资源，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良 好的学习效果。篇四今年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使我们 大家都“宅”在家里，但我也感觉到了 “宅”在家里的乐趣，每天过 得很充实。由于疫情的原因不得不使得我们上课推迟，但学校给我们 安排了 “停课不停学”网络课堂。网络课堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有 游戏形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我 学到了如何和同学成为好朋友?如何从小故事中了解大道理?还有学 到了很多我不明白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动, 一点也不觉得累。老师讲课的过程也是津津有味，这种学习方式我很 喜欢，使我对学习更加爱好！通过网络课堂，使我了解到自己的不足, 在以后的学习过程中，我要继续充实自己，好好利用网络课堂给我们 带来的学习便利。除了学习之外我还会每天锻炼身体，做一些力所能 及的家务活，我们都要做到劳逸结合。网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触 与交流，舍不得与老师、同学的那份感情。我非常期待春暖花开之际，我们能相约在美丽的校园一起学习交 流。