画鸡,教学目标： 正确、流利地朗读、背诵古诗。 理解诗意，体会感情。 认读八个生字，会写三个生字。 教学重点：有感情地朗读古诗。 教学难点：品读诗，理解意，感悟情。 教学方法：观察法、讲授法、谈话法、探究法 教学准备：多媒体课件 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 1同学们，你们喜欢什么动物？ 2老师给你们带来一位朋友，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。） 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。 （公鸡） 3你们喜欢大公鸡吗？ 4我国绘画史上杰出的大画家唐寅，也就是唐伯虎，他非常喜欢大公鸡， 他不仅为大公鸡画了一幅画，而且还为它写了一首诗，名字叫画鸡（板书课 题）。 二、初读古诗。,1,2,同学们，想知道唐寅画了一只怎样的鸡吗？(想) 那我们一起去听听唐 寅写的这首诗，用耳朵认真听，小魔指，拿出来，注意听到哪个字手就指到哪个 字，认真听每个字的正确读音，并在脑海里刻画这只公鸡的样子。 写的真好呀，我好像看到了一只大公鸡，那我们耳朵凑近一点，再来听 听录音，这次可以跟着录音小声读。 该你们展示自己了，请大家翻到 47 页，自己读一读，注意指读，看谁 能读出一只美美的公鸡来。 请你把这首诗读给你的同桌听，看谁读得更棒，读得好的就竖起大拇指 夸夸他，读得不够好的就为他加加油。 谁已经读出一只美美的大公鸡了，分享给大家听听，指名读。（注意正 音）。 要想读好诗，不仅要读准音，而且还要读出诗的韵味，把握好诗的节奏 。根据所画节奏，老师来读，同学们认真听，看看老师在哪些地方停顿了。 画鸡 头上/ 红冠/ 不用裁， 满身/ 雪白/ 走将来。 平生/ 不敢/ 轻言语， 一叫/ 千门/ 万户开。 齐读，分句读（女生先来），分组赛读。 我们再来一起来读读这首诗，一起去欣赏这只美丽的大公鸡。（强调读书 姿势，养成良好读书姿势） 三、品读诗，感悟情。 1、同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。那唐寅究竟画了怎样一只鸡呀？ （美丽）你是从哪句诗看出来的？ 2、头上红冠不用裁：什么样的鸡冠？（出示词条：红冠、不用裁）（板书： 红冠）,3,（红红的，天然形成的，不需要剪裁）多美的鸡冠呀。瞧，冠子火红火红的， 像一团熊熊燃烧的火炬，根本就不需要刻意去修剪，天生就长得这么美，多骄傲 的一只大公鸡呀！ 如果你是这只美丽骄傲的大公鸡，你会对别人说什么呀？ 公鸡不仅鸡冠很漂亮，而且羽毛也非常漂亮，鸡的羽毛是什么颜色？你是从 哪里看出来的？ 3、满身雪白走将来： （出示词条：雪白、满身）（板书：雪白） 雪白的羽毛，而且满身都是雪白的羽毛，就像身披一件白外套，看，它向我 们走过来了！小朋友们，动脑筋想一想，假设你是这只大公鸡，你会怎样走过来 的，我们一起来学一学。（瞧，我天然形成的火红大冠子，雪白雪白的羽毛，你 有我漂亮吗？）我看到了 49 只神气十足、骄傲美丽的大公鸡了。（板书：美丽 ） 4、那我们一起来骄傲地读读这两行诗。 5、大公鸡不仅长得漂亮，而且也很能干，它还会叫。你们在生活中听过公 鸡叫吗？谁知道公鸡是怎么叫的？（指名、集体模仿） 6、公鸡是乱叫吗？你从哪句诗看出来的？ 7、平生不敢轻言语：不敢轻言语，不轻易说话，我们大公鸡从来不轻 易啼叫。（出示词条：轻言语） 那公鸡什么时候才叫呢？早上才叫，公鸡一叫就会怎样？你从哪句诗看出来 的？ 8、一叫千门万户开：（板书：一叫、平生） 一听到公鸡打鸣，人们就起床出门，去上班，开始新的一天了。所以公鸡一 叫就“千门万户开”（出示词条：千门万户） 9、公鸡只是高兴的时候才打鸣吗？（不是） 对，我们的大公鸡一生都在为我们打鸣，从来不偷懒。（出示词条：平生） （板书：平生） 那你觉得这是一只什么样的大公鸡？（板书：勤劳）,4,那咱们一起来夸夸这只大公鸡，请大家读最后两行诗，一定要读出大公鸡的 勤劳哦！ 六、总结全文。 唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮，古诗写得这么美，我们可以看出他对公 鸡是多么的喜爱。你喜欢大公鸡吗？（喜欢）那我们一起再来夸夸这只大公鸡？ （齐读诗）,