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北极地区和南极地区教学目标:知识目标:让学生了解南极洲地理位置的特点;在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。过程与方法:在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点,理解气候的成因,培养学生分析问题的能力。情感态度价值观:让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性,增强学生的环境意识。重难点:教学重点:南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。教学难点:南极洲气候的成因。教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学过程:导入新课:高大的浮冰,刺骨的海水,凶悍的北极熊,你们知道这是什么地区吗?讲述,引导学生回答。学生自由发言。冰天雪地,企鹅成群、冰川深厚,这又是什么地方呢?今天我们就走进这两个神秘的地区。板书:第五节 北极地区和南极地区一、冰雪世界学生读图、读书,回答问题。指图,指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案,进行总结。1、北极地区: 北极圈以北(学生思考,回答。)(1)北冰洋的纬度位置特点(纬度最高的大洋)(2)几乎被哪几个大洲包围?(注意方位)北美洲、亚洲、欧洲。(3)北冰洋跨多少个经度?(跨360度,跨经度最多的大洋) (4)我们要讲的地区是否就是北冰洋?不准确。应该是北极圈以内的地区,面积要大于北冰洋。2、南极地区:南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。(1)南极洲的纬度位置特点(2)环绕三大洋(方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋?) (3)与哪几个大洲隔海相望?答案:(1)(纬度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲指导学生完成阅读因纽特人教材62页南极洲和63海上浮冰、南极冰盖。提出问题:想一想,为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁?浮冰陆在海面上的部分体积小,不易被发现,但在水下部分的体积巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。二、北极地区和南极地区的气候教材63页,阅读材料,概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读,讨论、总结。1、南极洲的气候特点是:酷寒、烈风、干燥。2、两极地区的气候特征:酷寒、多狂风、降水稀少。3、两极地区的气候形成原因。指导学生阅读海上冰川三、小结作业:回家通过课外阅读,查找关于南北极地区的有关知识。教学反思:
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