八年级语文下册 第15课我的叔叔于勒学案 鲁教版学习目标：（1） 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。（2） 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。过程与方法 通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说主题。重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。难点：体会文章主题，认识社会现象。教与学互动设计一、导入设计简述故事，要求用自己的语言、有完整的情节、不使用第一人称。二、课文分析，把握主旨。1.学生回忆上节内容，分析人物形象可以从哪些角度入手？2运用这些方法来分析一下本文的菲利普夫妇的形象。读课文，在课文上做好圈点评注。然后以小组形式进行交流学习。向全班汇报小组学习成功，互相补充完善。提示：（1）要抓住菲利普夫妇对于勤的态度、称呼前后的变化来分析菲利普夫妇对于勒前后态度（从文中找出词语）：前：_后：_（2）结合人物的语言、动作、神态等描写来分析3. 小结以上内容：从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？多变的原因：_不变的东西：_性格特征：_4探究：（1）全文揭示了怎样的主旨？_（2）课文标题是我的叔叔于勒，那么小说的主人公是于勒吗？为什么？ “我”在整篇小说中又是怎样的人物？有什么作用？_三、精读品味，感受小说魅力。1体会小说中的环境描写及其作用 速读全文，标记描写环境的语句，揣摩这些语句对表现人物的作用。_2 品味小说中的侧面描写，感受探讨小说的题目和选材。 小说中对主人公菲利普夫妇主要运用了正面描写的手法，对于勒的描写主要是侧面描写。速读课文，找出侧面描写，说说侧面描写的作用。_四、拓展练习：假如，全家人在船上遇到的于勒是一个同名同姓的人，一家人匆忙回到家，远远的就看见家门口停着一辆豪华的汽车，大门是打开的，而家里坐着一位衣着华丽的人，这才是真正的于勒。那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？续写一段文字。五、总结课文通过人物语言、行为、表情揭示人物心理，刻画了人物的性格。文章通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勤前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。”