四年级胜似亲人评语胜似亲人教学设计,(人教版四年级上册) 教学内容小学语文（人教版）第七册第六单元看图作文胜似亲人。教学目标1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。3、乐于书面表达，句子通顺，内容具体。4、感悟情感表达方法，受到互相关爱的真情教育。教学重点引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。教学难点理解图意，进行合理想象。授课类型作文指导课课时安排一课时教学过程：一、创设情境，导入课题1、欣赏摄影师拍下的画面。2、出示习作插图。引出课题。3、理解课题“胜似亲人”。二、观察画面，激活想象1、引导观察画面。（1）、解读“不是亲人”。（2）、解读“胜似亲人”。2、情境创设洗衣服过程。学生汇报洗衣服过程。三、合理想象，丰富画面。1、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。2、画面外联想，丰富内容。四、提出要求，试写作文。1、提出写作要求。2、试写作文。学生试写，教师随机指导。3、交流评价五、结课。板书设计：胜似亲人不胜外貌是动作似语言亲亲人