学校 班级 姓名 -装-订-线- 20142015学年度八年级物理下册导学案第七章 力 第1节 力 王岗中学理化生教研组【学习目标】1、知道力的定义。2、了解力的种类有哪些3、理解力的作用是相互的，会画力的示意图。【学习重难点】 学会使用弹簧测力计测量力的大小【教学流程】引入新课开始新课第一部分：课本导学阅读课本第2页回答下列问题一.力的概念及单位1.推土机推土时， 对土施加了力；磁铁吸引铁钉时，磁铁对 施加了力。2.力是物体对物体的作用，这里的“作用”，是指 。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 物体。.推土机推土时，施力物体是 ，受力物体是 。磁铁吸引铁钉，施力物体是 ，受力物体是 ，“磁铁吸引铁钉”说明不接触的物体之间 （填“能或否”）产生力的作用。3.在物理学中，力的符号用 ，单位是 简称为 ，符号是 ，1牛的力为大约托起 个鸡蛋所用的力。要提起质量是1千克的物体，需要的力大约为10 N，要背起质量是50千克的中学生，需要的大约为500 N。二.力的作用效果阅读课文第3页，回答下列问题：4.观察图7.1-1甲、乙，说明力可以改变物体的 。5.在物理学中，物体由静止开始 或由运动变为 、物体运动的 或 发生改变，这几种情况都叫做“ ”发生了变化。课本图7.12现象的发生，都必须有力作用在小球上才会出现，这说明力可以改变物体的 。运动着的物体受到与运动方向相同的力时，物体运动状态的改变表现为_ ；受到的力与运动方向相反时，物体运动状态改变表现为_。受到的力与运动方向不在一条直线时，物体运动状态改变表现为_。三.力的三要素和力的示意图阅读课文第4页，回答下列问题6. 拉（或压）弹簧时，用力越大，弹簧形变越 这说明：力作用效果跟 有关。7.我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。8.课本图7.13推门时，推力分别作用在A、B、C三点，用力最大的位置是点 ，说明力的 ，也影响力的作用效果。9.我们把影响力的作用效果的因素：即力的 、 、 叫做力的三要素。.物理学通常用 表示力。即在 物体上沿 画一条线段，在 画一个箭头，表示力的方向，线段的 和 表示力的作用点。这就是力的示意图。在同一图中，力越大，线段应越 。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。10.画出力的示意图：完成课本第5页“动手动脑学物理”第2题和第3题（1）用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N,在图7.1-6中画出拉力F的示意图。（2）一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，在图7.1-7中画出这个推力的示意图。（3）用力的示意图表示图1中绳子对小球拉力图1四.力的作用是相互的阅读课文第4-5页，回答下列问题11.我们提水桶时，给水桶一个向 的力，同时会感到手也受到水桶向 的拉力。用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象是： 图7.1512.课本图7.15甲松手后看到的现象是 图7.15乙图穿旱冰鞋的同学，用手推墙的瞬间会看到的现象是 综合第11题和12题：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。第二部分：难点解读1. 解读“力的概念” （1）力是由物体之间作用而产生的。发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体。（2）物体间力的作用是相互的：一个物体既是施力物体也是受力物体。（3）物体间发生相互作用不一定要直接接触，即不接触的物体间也可以有力的作用。2.解读“物体运动状态”和力的关系：（1）物体运动状态包括两个方面，即物体运动的速度快慢和速度方向，二者只要一个因素发生改变，我们就说物体运动状态发生改变了。（2）物体运动状态的变化都必须受到力的作用，因此力是改变物体运动状态的原因。但是物体受到力的作用，其运动状态不一定就改变，如悬挂的吊灯受到了拉力却保持静止。3解读“物体间力的作用是相互的”（1）一个物体既是施力物体也是受力物体。（2）相互作用的两个力它们大小相等，方向相反，而且在一条直线上。4.力作用在物体上可以产生两种效果：使物体发生形变或改变物体运动状态。第三部分：课堂训练1下面几个关于力的说法，正确的是 ( ) A两个物体不接触就不会发生力的作用 B发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C单独一个物体，也能产生力的作用 D没有施力物体，物体也能受到力的作用2.以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力捏小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） A. B. C. D.3下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( ) A发动汽车使它从静止变为运动 B汽车匀速向右转弯 C石块在空中越落越快 D降落伞从空中匀速下降4关于力的作用，下列说法正确的是 ( )A用鸡蛋碰碗时，碗没有破，鸡蛋却破了，说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋力B在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁，而且吸引力相等。C人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了5.在水中用船桨划船前进的动力是 ( ) A船的重力 B水直接对船的推力 C水对桨的推力 D人对船的推力6.手握绳子从井中提水桶，手感到受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是 ( ) A地球 B水桶 C绳子 D手7.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是 ( ) A向前划船时，要用桨向后拨水 B人向前跑步时，要向后下方蹬地 C火箭起飞时，要向下方喷气， D头球攻门时，要向球门方向用力顶球8.如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒这一现象可以说明力的作用效果与（）A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关D受力面积有关9.在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_和_不同，产生的效果也不同10茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是_ .11.从物理学的角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是 的作用，发生力的作用时至少要 个物体12作出下列力的示意图（1）如图2所示，帅帅同学在用力推箱子，请画出他对箱子的推力示意图（2）如图3，画出箱子受到的：水平向左，大小为20N的推力示意图（3）如图4，用200N斜向下与水平方向成30角的推力推木箱，请画出推力的示意图（4）如图5，甲同学用20N推力正在推乙同学，两人都向后退，画出此时乙同学对甲的推力示意图图2图3图4图513.实验探究：力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较（a）和（c）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关；（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关（4）这一研究过程运用的研究方法是