Unit 3 My Friends共4课时第1课时一、教学目标 1能听懂，会说描述人物外貌特征的六个单词，并且尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2能在语境中，运用句型“He/She is ”对人物外貌进行简单描述。3引导同学们体会朋友间的友情。4能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重难点1单词的听，说，认读。2“He/Sheis”句型的正确使用。3thin, handsome的正确发音。3、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1Warmup 1Freetalk T:Doyouhaveafriend？Aboyoragirl? Whatshis/hername? Today,wewilllearnabout friends.（呈现标题） 2抽几位同学请人来描述：He is big. / She is tall. ()（设计意图：在开课伊始活跃课堂气氛，让学生在对话中进入今天的课堂。）Step2 Presentation1 设置情境。教师可以告知学生今天我们来到哈哈镜的世界，也可以用课件等形式出示哈哈镜的情境图。2 播放歌谣，让学生在歌谣中初步感知新语言3让学生说说听到的词汇，教师利用图片初步带读单词（1） 学习big 和thin（2） 学习tall 和short（3） 学习pretty和handsome（设计意图：观察图片、感知语言、模仿语音，进而理解故事中人物情感，更好地培养了学生的读图能力和预测想象能力。）Step3 Practice1 播放录音，让学生听音指认A项单词并跟读。2教师举图片，让学生说出单词。Step4Production 1 说反义词，复习所学的单词教师说出一个形容词，让学生说出其反义词。如： tall-short。2完成“扑克牌”游戏。(1) 教师准备一些图片，并用已学过的句子进行描述。(2) 教师和一个学生进行扑克牌游戏示范。(3) 让学生两人一组玩游戏。（设计意图：在练习和游戏中巩固新知。）3. 播放动画“【交互练习】表示外貌特征的词汇对对碰”，让学生完成练习。Homework 1跟读课文。2 给父母介绍自己的同学或者朋友。