我们都能成为天使 【阿根廷】何塞.罗德里格斯我还是一名中学生的时候，发生了一件难忘的小事。那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书，我想:为什么要把所有书都带回家呢？他一定是个书呆子。这时，突然来了一大帮孩子，故意把他手中的书打翻在地，还有人在凯尔脚下使了个绊儿，他随即倒地。凯尔的眼镜飞了出去，他抬起头看了看，我从他眼中读出了痛苦，我的心随之一紧，然后朝他跑去。他趴在地上摸索着找眼镜。我把眼镜递到了他手上。他向我道谢，脸上浮现出了笑容，那是发自肺腑的感激的笑容。我得知，原来我们住的地方相距不远。于是，我们结伴回了家。我觉得他这个人还不错，就问他是否有兴趣周六一起去踢球，他欣然同意了。整个周末我们都混在一起，他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。 此后，我和凯尔成了最好的朋友。多年后，凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。他在致辞中说：“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。我要借这个机会，感谢我最好的朋友。”接着，他开始讲我们认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道，多年前的那个周末，他原本是打算自杀的！他说自己已经整理好了学校的柜子，并把所有的书都抱回了家，这样，妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。说到这里，他看着坐在台下的我，脸上展现出笑容，他接着说：“然而，我很幸运，是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。”那一刻，我才真正理解了他的话：“永远不要低估你的行为能够产生的力量，你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。上天让我们每个人都面对一些生命，让我们以某种方式影响一些生命。”用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活，这样做永远都是值得的。当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。1.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来？ 2.看完全文后，请你来回答第段中划横线处所提出的疑问。我想:为什么要把所有书都带回家呢？3.第段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢，脸上浮现出了笑容”请你分别揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含义。4.第段有何作用？你从这段话中受到什么启发？【心灵悟语】“当我们的翅膀折断，无力飞翔时，身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。当人身处逆境的时候，我们伸出的手能够带来温暖，带来信心，甚至可以改变一个人的命运。记住：我们都能成为天使。【我们都能成为天使】参考答案1.我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时，及时将眼镜递送给他，使他感受到爱心所产生的力量。2.这样做，凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物3.“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害，这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。4.起画龙点睛（深化主题或升华主旨）的作用。启发示例一：在别人身处困境，需要帮助的时候，我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活，帮助他们重拾生活的信心与勇气。示例二：不要低估爱心的力量，即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了. 教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评.” “看老师怎么办?” 老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实,开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光,，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题. “请说说平面镜的作用.” “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。 “是呀,”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽,并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃,或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1、文中划 划的语句是什么描写？起了什么作用？ 2 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。 。3 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么? 。4 写文章要前后照应,按要求作答。 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。 找出首尾相照应的句子。 5 第段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处? 6 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。 7 分析下列句子的深刻含义。 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。 给美丽做道加法。 8 这是一则充满智慧之美,人性之美的课堂小插曲,在你的课堂生活中,一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧!也请你描绘出其中最精彩的一则吧! 。参考答案：八.1.短时间的休息 特别美或者漂亮 2.不一样.前一个“美丽”指容貌的好看,后一个“美丽”既指容貌的好看,又指内在的美（心灵的美,知识的渊博） 3.老师想以平面镜的作用为切入点启发同学引导学生认识如何看待美.4.满教室的花朵晃动起来,长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的.就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声音,惹得满教室的花朵晃动起来.再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静.5.描绘出老师辛勤耕耘的形象,形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情.6.是一个善于教育学生的好老师,是学生的良师益友.7.随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退.丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱都是在不断完善自我,增添美丽。 芦花鸡和小麻雀去年夏天，我回老家探望母亲。一踏进院门，就看见一个有趣的情景：一只芦花老母鸡驮着一只小麻雀，四处奔跑觅食。小麻雀稳稳当当地立在鸡背上，像个杂技演员。我看愣了，连包都忘了放，一直跟在它们身后。直到芦花鸡驮着小麻雀拐进厢房，我才想起同母亲打招呼 。 见到母亲，我顾不上问好，便迫不及待地问起那只芦花鸡怎么会驮着一只小麻雀？母亲“噢”了一声，说起了芦花鸡和小麻雀的事春上，刮了场大风，不知从哪儿刮来一只小麻雀。它太小，还不会飞，母亲就把它捧到鸡窝里。正巧，芦花鸡正在抱窝，见到小麻雀，以为是自己的孩子出生了，便“咯咯咯”地收留了它。母亲说得很随便，可我听了觉得好稀奇。不一会儿，芦花鸡驮着小麻雀从厢房里出来了，母亲撒了把碎米喂它们。小麻雀从芦花鸡身上跳下来，它还没吃到米，一群鸡“呼”地一下冲过来抢着吃。一只小公鸡直奔小麻雀，张嘴就要啄它，芦花鸡一闪身，横在小公鸡面前。小麻雀“噌”地一下钻到芦花鸡的翅膀下，发出叽叽的叫声，像在嘲笑小公鸡：“你啄不到我，啄不到我！”第二天早上，我发现芦花鸡驮着小麻雀从院角的草堆里走出来。母亲告诉我：“芦花鸡不愿和鸡群住在一起，它怕那些家伙伤害它的孩子，我就在草堆边给它俩搭了个窝。”正说着，一群麻雀落在草堆旁，叽叽喳喳叫个不停，小麻雀跳到它们当中啾啾直叫。我刚想去撵，那群麻雀扑棱棱地飞了。糟啦！小麻雀也跟它们飞走了。芦花鸡昂起头，朝天叫了两声。我急得大叫起来，母亲却笑眯眯地说：“不要紧，一会儿它就回来了。”母亲的话真灵。没一会儿，一个小黑点从院外的老槐树上箭一般地射下来。芦花鸡高兴得直拍翅膀，用嘴理着小麻雀的毛，好像在说：“好孩子，别乱跑！”母亲说：“它舍不得走，它妈在这儿呢！”渐渐地，我发现芦花鸡找到吃的，总是让小麻雀吃；遇到危险，便让小麻雀钻到自己翅膀底下；下雨了，它就张开翅膀给小麻雀当雨伞。芦花鸡像妈妈一样，无微不至地照顾着小麻雀。不知不觉，我