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乘加、乘减教学设计学科数学年级/册二年级(上)教材版本人教版课题名称第四单元第5课时乘加、乘减教学目标如何列乘加、乘减算式及乘加、乘减的计算方法。重难点分析重点分析在具体情境中构建乘加、乘减问题的模型,尤其是乘减算式,用到了假设法,通过每步计算的意义,理解乘加乘减的计算顺序。难点分析学生需要从不同角度观察、思考问题,体验解决问题策略的多样性。通过观察思考发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系。教学方法通过创设情境,启发引导学生在具体的情境中构建乘加、乘减问题的模型,通过每步计算的意义,理解乘减乘减的计算顺序。教学环节教学过程导入复习引入你能一眼看出是几个几吗?看来你都孙悟空一样,都有一双火眼金睛,现在就带着你的火眼金睛来学习今天的知识吧。知识讲解(难点突破)求一共有多少个桃子吗?1.加法算式要求一共有多少个桃子,我们就要把这四个盘子的桃子合起来,可以用连加计算,列式就是3+3+3+2=11(个) 2.乘加算式前3个盘子桃子的个数一样,都是3个3,可以用乘法计算,再加上最后一个盘子的2个,列式就是33+23.乘减算式最后一盘的桃子是2个,比前面的每盘少1个,假设最后一盘也是3个桃子,4盘就是4个3,用乘法计算,刚假设时多算了1个,我们把它拿走即减掉1,列式就是34-1。4.乘加、乘减计算顺序像这样既有乘法又有加法的算式,我们叫做乘加算式,那这个算式你知道叫什么吗?对了就叫乘减算式?这两个算式你会计算吗?请思考33求的是什么为什么要加2,34求的是什么为什么要减1,33+2先算33等于9,表示前3盘桃子有9个,在加上最后1盘的2个等于11,34-1先算34等于12,表示假设4盘都是3个桃子,是12个,再减去多算的1个等于11。计算乘加乘减算式要先算乘法,再算加减法。课堂练习(难点巩固)当堂检测,拓展应用快算一算,一共有多少根鸡腿?小结同学们,遇到这一类问题,可以先把相同数量的几组合在一起,用乘法计算,再加上剩下组的数量,列乘加算式。也可以先假设每组的数量都相同,用乘法计算,再减掉多算的数量,列乘减算式。
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